“承恩來志，揚紅色風(fēng)” 主題宣講活動溫情開講：周總理的青春與當(dāng)代青年對話
近日，一場別開生面的 “承恩來志，揚紅色風(fēng)” 主題宣講活動在熱烈氛圍中舉行。宣講人周菁菁以朋友聊天的親切口吻，打破傳統(tǒng)宣講的刻板模式，將周恩來總理的青春故事與當(dāng)代青年的日常緊密相連，讓聽眾深刻感受到紅色精神并非遙不可及的歷史符號，而是融入生活的精神力量，引發(fā)了廣泛共鳴。
     
 
活動伊始，周菁菁便直擊青年群體對歷史人物的普遍認知誤區(qū)。“提到周恩來總理，不少人腦海中浮現(xiàn)的是歷史課本里的黑白照片，覺得與刷短視頻、趕 due 的日常相距甚遠。” 她說道，“但實際上，周總理的青春，和咱們現(xiàn)在經(jīng)歷的迷茫、熱血、奮斗，本質(zhì)上是同款。” 這番接地氣的開場白，瞬間拉近了聽眾與歷史人物的距離，讓現(xiàn)場氛圍迅速輕松起來。
 
在闡釋 “承恩來志” 時，周菁菁講述了 13 歲的周恩來在沈陽讀書時的經(jīng)典故事。當(dāng)老師問大家 “為啥讀書”，有人為找好工作，有人為光宗耀祖，周恩來卻堅定地回答 “為中華之崛起而讀書”。“彼時的他，和現(xiàn)在的我們年齡相仿，也是對未來既憧憬又焦慮的少年。但他沒有把讀書當(dāng)作‘考公上岸’的工具，而是將個人小目標與國家大藍圖緊密結(jié)合。” 周菁菁指出，當(dāng)代青年的奮斗同樣延續(xù)著這份志向 —— 考研黨熬夜刷題盼著搞科研，創(chuàng)業(yè)青年跑市場、拉投資想改變行業(yè)，即便只是按時上課的學(xué)生，也在規(guī)劃著用專業(yè)為社會做事。“這些看似普通的追求，都是‘為中華之崛起’的當(dāng)代版本。周總理的‘志’，從不是口號，而是把‘我想做什么’轉(zhuǎn)化為‘我能為這個時代做什么’，這正是咱們年輕人最該讀懂的初心。”

 
隨后，周菁菁通過一系列生動事例，展現(xiàn)了周總理的 “硬核青春”。26 歲的他，手握幾桿破槍，面對裝備精良的敵人，毅然領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，“這就像剛畢業(yè)的大學(xué)生帶著同學(xué)創(chuàng)業(yè)，對手卻是行業(yè)巨頭，可他憑著‘干就完了’的狠勁，打響了關(guān)鍵一槍”；長征路上，他拖著病體在馬背上辦公，過草地時把青稞面讓給傷員，自己嚼草根，“若拍成 vlog，標題或許是‘極限生存挑戰(zhàn)：在海拔 4000 米草地當(dāng) CEO’”。
 
對比周總理當(dāng)年的困境，周菁菁鼓勵現(xiàn)場青年正視當(dāng)下的挫折：“考研失利、面試被拒、項目搞砸，這些在周總理經(jīng)歷的‘硬核副本’面前，不過是‘新手村難度’。他的‘志’，是在一次次‘打 BOSS’中錘煉出來的，咱們又怎能因這點挫折就躺平？”
 
談及周總理的生活與工作作風(fēng)，周菁菁分享的細節(jié)更是打動了在場聽眾。新中國成立后，身為 “國家大管家” 的周總理，生活卻比學(xué)生還要樸素：一件睡衣縫縫補補穿了 20 多年，堪比學(xué)生舍不得扔的校服；辦公室臺燈亮度不及宿舍護眼燈。即便如此，他仍常常超負荷工作，曾連續(xù)辦公 30 多個小時，工作人員勸他休息，他卻說 “我多干一小時，老百姓就能少受點苦”。“這話放到現(xiàn)在，就像咱們加班改方案時默念‘多改一版，客戶就能多滿意一點’，那份對責(zé)任的堅守，跨越時空依舊動人。” 周菁菁說道。
 
對于不少青年覺得 “紅色風(fēng)” 遙遠的想法，周菁菁給出了不一樣的解讀。“紅色風(fēng)不是唱紅歌、看紅色電影那么簡單。宿舍樓下天沒亮就打掃衛(wèi)生的保潔阿姨，踐行的是‘為人民服務(wù)’的紅色風(fēng)；成績優(yōu)異還組建學(xué)習(xí)小組帶大家進步的學(xué)霸，體現(xiàn)的是‘團結(jié)互助’的紅色風(fēng)；就連網(wǎng)購時主動選環(huán)保包裝，都是‘為社會負責(zé)’的紅色風(fēng)。” 她以周總理的外交智慧和民生關(guān)懷為例，進一步闡釋紅色精神的當(dāng)代意義：“萬隆會議上，周總理用和平共處五項原則化解國際難題，如同咱們在辯論賽上用邏輯與風(fēng)度征服對手；他處理國家大事‘舉重若輕’，關(guān)心百姓生活卻‘舉輕若重’，督辦河北農(nóng)民缺鍋問題、連夜安排北京小學(xué)生課本印刷，這種‘接地氣’的擔(dān)當(dāng)，不就是現(xiàn)在說的‘細節(jié)控’‘靠譜青年’嗎？”
 
活動接近尾聲時，周菁菁針對當(dāng)下部分青年 “躺平”“擺爛” 的心態(tài)，發(fā)出了有力呼吁。“周總理那代人面臨‘亡國滅種’的危機，卻憑著‘不服輸’的勁兒拼出了完整的國家。咱們身處最好的時代，有安穩(wěn)生活、多元機會，更該接過那股‘精氣神’。在實驗室攻克技術(shù)難關(guān)，是接‘科技報國’的班；去西部支教，是接‘教育興國’的班；哪怕在崗位上做到極致，也是接‘愛崗敬業(yè)’的班。”
 
她強調(diào)，“承恩來志” 不是要求所有人都成為偉人，而是像周總理那樣，將個人 “小確幸” 與時代 “大幸福” 綁定；“揚紅色風(fēng)” 也不是要穿中山裝、說復(fù)古話語，而是讓 “愛國、擔(dān)當(dāng)、奉獻” 成為日常 “行為模式”。“正如周總理所說‘愿相會于中華騰飛世界時’，如今，‘騰飛’的接力棒已傳到咱們手中。下次刷到周總理的故事，別再劃走，那不是遙遠的歷史，而是咱們年輕人該追的‘頂流’。”
 
宣講結(jié)束后，聽眾紛紛表示深受觸動。大學(xué)生李同學(xué)說：“以前總覺得周總理的故事離自己很遠，今天聽完宣講才發(fā)現(xiàn)，他的青春和我們?nèi)绱讼嗨疲�他的精神也能融入我們的日常。以后我會更堅定地為自己的目標奮斗，也嘗試為社會多做一點小事。” 此次宣講活動，不僅讓紅色精神在青年群體中得到了更生動的傳播，更激發(fā)了大家將個人理想融入時代發(fā)展的熱情，為青春注入了更深厚的紅色力量。
供稿：“薪火相傳，愛國有我”團隊