夏日蟬鳴里，青陽(yáng)尋夢(mèng)隊(duì)?wèi)汛е�教育理想與青春熱忱，奔赴東莞牛墩鎮(zhèn)，開(kāi)始了義教實(shí)踐活動(dòng)。文化是民族之根，孩子是國(guó)家的未來(lái)。讓孩子們成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的傳遞者，確保民族精神生生不息是教育的重要意義之一。因此，百千萬(wàn)工程實(shí)踐隊(duì)青陽(yáng)尋夢(mèng)隊(duì)將傳統(tǒng)文化與趣味課堂相結(jié)合，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一場(chǎng)文化探索之旅，在歡樂(lè)中汲取知識(shí)，體悟中華文化的魅力。

青陽(yáng)尋夢(mèng)隊(duì)的成員們準(zhǔn)備了豐富多樣的課堂小活動(dòng)，并且分成了多個(gè)板塊進(jìn)行講學(xué)，包括：古文化、紅色底蘊(yùn)以及中醫(yī)藥等多個(gè)方面。
 
在古文化這一板塊中，我們將其分成兩個(gè)部分，一方面是《關(guān)于古人取名那些事兒》。我們從數(shù)字命名里的宗族密碼講起，拆解古人名字里的秘密，分享少數(shù)民族名字漢譯的奇妙，孩子們睜大眼睛，聽(tīng)著古人名字里的數(shù)字玄機(jī)。一個(gè)個(gè)姓名，串聯(lián)起宗族傳統(tǒng)、歷史故事與語(yǔ)言智慧，就像打開(kāi)傳統(tǒng)文化的盲盒，孩子們邊笑邊記，把對(duì)語(yǔ)文、歷史的好奇悄悄種進(jìn)心里。另一方面是《穿越千年，認(rèn)識(shí)有趣的甲骨文》。課堂從超級(jí)有趣的“找朋友”的游戲開(kāi)始，讓小朋友們拿著甲骨文卡片去尋找相應(yīng)的現(xiàn)代文字，在討論與尋找的過(guò)程之中，探索到甲骨文的奧秘。課堂的第二部分是讓小朋友們嘗試用畫筆臨摹甲骨文，在動(dòng)手以及動(dòng)腦的過(guò)程中，加深對(duì)甲骨文的印象，將對(duì)甲骨文的好奇也種進(jìn)心里。

在紅色底蘊(yùn)這一部分，我們也將內(nèi)容分成兩個(gè)板塊，讓內(nèi)容更加清晰明了。第一部分是《講紅色小故事》，我們的成員們?yōu)樾∨笥褌冎v了很多關(guān)于革命的紅色故事，在小朋友們的心里種下信仰的種子。孩子們擠在屏幕前，看井岡山遺址、延安窯洞的圖片，聽(tīng)《小宣傳員》《長(zhǎng)城路上小紅丫》的冒險(xiǎn)。我們用“故事+實(shí)踐”雙線模式，讓故事里的“信仰”“平等”與“勇氣”，變成小紅軍的腳步、扁擔(dān)的重量，讓抽象的革命精神有了具體的模樣，在每一個(gè)孩子心中埋下“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”的種子。第二部分是《唱紅歌》，我們致力于用童聲唱響充滿熱血的紅色歌謠。我們精選《歌唱祖國(guó)》《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》等經(jīng)典紅歌，用孩子聽(tīng)得懂的方式，把音樂(lè)和歷史聯(lián)系起來(lái)——看開(kāi)國(guó)大典影像里飄揚(yáng)的紅旗，讀懂“五星紅旗”背后沉甸甸的民族自豪。從軍旅紀(jì)錄片里感受“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗”的強(qiáng)軍力量。學(xué)唱、解讀、踐行，讓童聲里的“祖國(guó)”，不僅是單薄的字，更是心里慢慢發(fā)芽的熱愛(ài)。

這段義教時(shí)光，是粉筆灰與歡笑聲交織的成長(zhǎng)旅程。在這段旅程中，我們深刻體會(huì)到教育的力量不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于點(diǎn)燃希望的火種，我們?yōu)楹⒆觽兎N下知識(shí)的種苗，我們相信在未來(lái)，孩子們會(huì)反饋?zhàn)鎳?guó)最甜美的果實(shí)。未來(lái)，愿這份溫暖與感動(dòng)繼續(xù)傳遞，我們也將帶著這段寶貴的回憶，在各自的人生路上，繼續(xù)做點(diǎn)亮他人的星光。