7月中旬，長安大學建筑工程學院赴河南宜陽“助力鄉村教育·呵護留守兒童”暑期社會實踐隊在河南省洛陽市宜陽縣樊村鎮開展的義務支教及調研活動順利結束。實踐隊由長安大學建筑工程學院科協志愿者們組成，該次活動面向當地初中生，通過家訪、團課、調研等形式，為鄉村教育幫扶提供了切實行動。

活動期間，志愿者通過家訪和電話聯系兩種方式，全面掌握了當地初中生的情況。他們分組走進初中生家中，與學生及家長進行了一對一的交流，了解了學生的家庭成員構成、經濟來源等家庭情況，以及學生在學科學習中遇到的困難、成績和學習習慣等學習情況。對于未能家訪的學生，志愿者通過電話溝通。同時，志愿者向學生和家長介紹團課，解答關于團課內容和安排的疑問，并承諾團課結束后安全將學生送回家中，鼓勵學生參與其中。這些一手信息讓實踐團隊對學生的家庭和學習狀況有了更全面的認識，為后續活動開展奠定了基礎。

在這段時間內，實踐隊開展了多場不同主題的團課。一場團課聚焦黨的基本知識和光輝歷史，用通俗易懂的語言講解，穿插互動問答環節，引導學生積極思考、主動發言。通過這場團課，學生們對中國共產黨有了更深入的認識，增強了對國家和社會的責任感，樹立了正確的價值觀和理想信念。另一場團課以“規范網絡使用 拒絕沉迷成癮”為主題，志愿者提前到校門組織學生進入多媒體教室，準備了防暑降溫物品和小零食。團課上，志愿者闡述了網絡的雙重屬性，既可以作為學習輔助工具和與外出務工家人溝通的橋梁，也可能因過度使用影響學業和身心健康。講解中用具體設問和身邊實例，讓學生更容易理解。隨后進行了一點小游戲，活躍了課堂氛圍，促進了學生參與，連性格內向的學生也積極融入�；顒游猜暎�志愿者分發小零食和電影票，不少學生討論起觀影計劃，對活動表示認可。

此外，實踐隊還進行了深度調研。志愿者們在樊村初級中學與炊校長交流，了解到學校在落實教育政策方面的做法，包括優化課程設置、控制課后作業量、提升課堂教學效率等。炊校長介紹，學校有不少學生因離家遠、父母外出打工而在校寄宿，在政府支持下，學校改善了宿舍居住條件，為這些學生提供了穩定的生活保障。但他也提到，學校課外學習資源不足、家庭學習支持力度不夠等問題，仍是提升教學質量的挑戰。志愿者還分組走訪學生家庭，攜帶調查問卷與家長面對面交談，記錄家庭成員構成、經濟狀況、親子溝通頻率等信息，重點關注留守兒童的安全管理和情感陪伴情況，以及學生課后缺乏有效指導、學習資源不足、部分學生性格內向等困難。對于志愿者提出的后續開展團課以拓展學生政治素養的建議，大部分家長表示認可。

此次活動，志愿者們通過家訪和電話聯系，全面掌握了當地初中生的家庭和學習情況；開展的多場團課，從思想引領和網絡使用規范等方面為學生提供了引導；與校方的交流和家庭走訪，深入了解了鄉村教育的現狀和面臨的挑戰。這些行動不僅為當地初中生帶來了知識和思想上的啟發，也為精準幫扶鄉村教育積累了實際情況。實踐隊將根據此次活動收集的信息和反饋，繼續關注樊村初級中學學生的后續發展，優化活動內容，增加手工、體育等線下活動，探索建立更長效的幫扶機制，為鄉村教育事業和留守兒童健康成長持續貢獻力量。

這次活動既為當地初中生提供了學習引導和成長助力，也讓高校學子深入了解鄉村教育實際需求，搭建起高校與鄉村教育聯動的橋梁。通過精準對接和務實行動，既強化了留守兒童的思想教育與生活指導，也為鄉村教育幫扶模式提供了實踐參考，推動形成更有效的鄉村教育支持體系。（通訊員 吳治超）