作為南通大學數學與統計學院零碳π實踐團的隊員，我們于7月21日走進溧陽市溧城街道“愛心暑托班”，開展以“‘雙碳’童行，綠動未來”為主題的暑期社會實踐活動。此次活動，我們以“雙碳”戰略為指引，旨在用兒童喜聞樂見的方式，將綠色低碳的種子播撒進童心。回望此行，收獲遠超預期，不僅是知識的傳遞，更是團隊協作、社會擔當與教育創新的深刻體悟。

精心設計，讓“碳”知識活起來。 
如何將抽象的碳排放、碳中和概念轉化為孩子們能理解的語言？這是籌備期的核心挑戰。我們摒棄說教，選擇了“動畫+故事”的路徑。我至今清晰記得，當團隊成員錢錦展示那只因冰川融化而孤立無援的動畫北極熊時，教室里瞬間響起的驚呼與沉默。這種視覺沖擊帶來的共情力量，遠勝千言萬語。我們緊扣《節能降碳行動方案》中“生活領域節能”的要求，將“人走燈滅”、“綠色出行”等日常行為具象化講解。當看到超過80%的孩子能清晰復述碳排放與氣候變暖的關系時，我們深刻體會到：貼近生活、激發情感的科普，才能真正入腦入心。

互動共鳴，見證理念的傳遞。
 活動的高光時刻在互動環節。當錢錦問起“生活中的節能小妙招”時，40多雙小手爭先恐后舉起。孩子們分享著“檢查關燈”、“關緊冰箱門”、“洗菜水澆花”等源自家庭和學校的點滴實踐。那份純真而認真的分享，讓我們無比動容。現場收集的23條《溧陽兒童節能行為觀察記錄》，是孩子們環保意識最真實的寫照，更是“小手拉大手”效應的生動注腳。指導老師精辟地指出，這正體現了“人人參與、人人共享”的生態文明建設氛圍正在形成。而隨后家長反饋孩子“回家主動關空調”、“要求換電車”的電話，更讓我們確信，我們點燃的星星之火，正悄然改變著家庭生活的微習慣。

淬煉成長，探索教育新路徑。 
本次活動，是對我們團隊協作與創新能力的全面考驗。從動畫腳本打磨、互動環節設計，到現場應變與記錄整理，每位隊員都傾盡全力。我們嘗試將《碳排放權交易管理暫行條例》中的“碳交易”概念，轉化為孩子們參與的“碳積分”小游戲，這種具象化轉化的探索，讓我們對政策普及與兒童教育的結合有了更深理解。指導老師的肯定，暑托班負責人后續將節能納入課程的承諾，都是對我們努力的最大認可。作為隊長，我深感自豪于團隊的凝聚力和創造力。

心之所向，步履不停。 
溧陽之行是起點，而非終點。這次實踐讓我們真切感受到青少年環保教育的巨大潛力和獨特價值。我們備受鼓舞，已著手規劃“碳尋者”系列行動：開發融合AR技術的互動課件、設計分齡段的課程包（如低年級垃圾分類桌游、高年級社區能源手冊）。我們將牢記總書記對新時代青年“勇做奮進者、開拓者”的囑托，繼續在綠色發展賽道上奔跑，用更創新、更扎實的行動，讓綠色低碳的理念在更多孩子心中生根發芽，為美麗中國建設貢獻我們的青春智慧和力量。