宿州學院生物與食品工程學院“動物探秘科普同行”實踐團于7月2日至7日走進宿州野生動物園，圍繞野生動物救護、飼養管理與科普宣講三大主題，完成為期六天的暑期“三下鄉”社會實踐。團隊以“救護一線”“沉浸飼養”“趣味科普”“延伸課堂”四大板塊為主線，將知識轉化為面向公眾、面向自然、面向未來的生動教材。

　　圖為合照 劉馨馨提供

　　救護一線：十分鐘生死時速

　　7月2日上午9時30分，鹿苑傳來急促呼叫：懷孕母馬鹿“點點”出現難產。隊員們立即隨園區獸醫奔赴現場。小鹿先露出兩只前蹄，頭和后腿卻卡住了，心跳越來越弱。獸醫馬上給它打了一針催產藥，又戴上長手套，慢慢把小鹿的位置調正。幾分鐘后，小鹿整個身子滑了出來，可是渾身發紫，幾乎不會呼吸。獸醫趕緊用吸球幫它清鼻子，并輕輕按壓胸口。半分鐘后，小鹿“吱”地叫了一聲，大家用溫水給它擦身，沒多久，小家伙就搖搖晃晃站了起來。

　　“書本上的‘胎位異常’四個字，瞬間成了掌心里微弱的心跳。”一位隊員在日志中寫道，“我第一次明白，所謂專業，是能把知識兌換成一條小生命繼續奔跑的可能。”園區為此特批團隊全程跟進幼鹿72小時健康監測，隊員們輪班記錄體溫、哺乳量與排便情況，為后續教學積累了珍貴數據。

　　圖為剛剛出生的小馬鹿 王思雅提供

　　沉浸飼養：一把飼料、一鏟糞便里的大學問

　　7月3日到4日，志愿者跟著飼養員“早六晚七”上班。第一件事居然是“看大便”。老周把新鮮糞蛋掰開，告訴大家顏色、干濕、形狀就像動物的“體檢表”，一看就知道它們缺不缺營養。

　　接著大家抬飼料、沖圈舍、洗水槽，全是力氣活。梅花鹿膽子小，喂食得用長桿輕輕撥，既怕它們搶食打架，又怕踩到人;駱駝勁兒大，食盆掛得矮了能被拱翻，得離地一米二。“原以為飼養靠經驗，原來背后全是數據。”一位隊員感嘆道。短短兩天，團隊共完成飼料配比記錄表46份、行為觀察表62份，并協助園區獸醫為3頭駱駝修蹄、為1頭梅花鹿打耳標。

　　圖為隊員們清掃動物棚舍 丁迎提供

　　趣味科普：把科學講成孩子聽得懂的故事

　　7月5日至6日是公眾接待高峰。志愿者在鹿苑、駝區、游客中心設置流動科普驛站，推出“鹿的身份證”“駱駝的空調”“長頸鹿的尺子”三大互動主題。

　　圖為隊員們喂小羊吃樹葉 賴一鳴提供

　　“鹿的身份證”環節，志愿者將梅花鹿幼年、亞成年、成年三張斑點照片制成轉盤，讓孩子通過斑點邊緣清晰度判斷年齡;“駱駝的空調”實驗，則用兩張紙巾分別擦拭頸部粗毛與腹部絨毛，肉眼可見前者無汗、后者微潮，引出“節水型散熱”原理;“長頸鹿的尺子”最受歡迎，志愿者用伸縮桿模擬取食高處樹葉，讓孩子體驗“脖子每長一厘米，就能多吃100克樹葉”的演化優勢。

　　圖為隊員科普有關動物的知識 黃海晴提供

　　六天的風吹日曬，把課本上的黑體字吹成了眼前的青草味、心跳聲和孩子們的笑臉。隊員們明白，“知識”不是答題卡上的選項，而是一條小鹿重新站起來的力量，是糞便干濕里藏著的健康密碼，是孩子一句“原來如此”后眼里的光。離開時，隊員們把沾滿泥土的鞋子刷凈，卻把“為什么”和“我愿意”裝進了背包。今后無論走到哪里，只要想起那頭顫巍巍的小鹿、那聲清脆的“吱”，他們就會繼續把故事講下去——讓每一次好奇都落地生根，讓每一次傾聽都化作守護。