懷揣著對職場的懵懂期待，揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院“機(jī)械奇點(diǎn)星瑞廣陵”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)奇瑞焊接車間。轟鳴的機(jī)械聲、閃爍的焊花、精密運(yùn)轉(zhuǎn)的自動(dòng)化設(shè)備，瞬間打破了團(tuán)隊(duì)成員們對傳統(tǒng)制造業(yè)的固有認(rèn)知。
        三百多臺機(jī)械臂組成的生產(chǎn)線望不到頭，無人化工廠照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。車間地面畫著清晰的黃線，引導(dǎo)隊(duì)員們沿著參觀通道前行。在設(shè)備維護(hù)區(qū)，地面上不同顏色的膠帶劃分出物料區(qū)、操作區(qū)，連垃圾桶的位置都用白線框定。相關(guān)人員介紹說這是5S管理，起初隊(duì)員們覺得過于嚴(yán)苛，但看到頭頂交錯(cuò)的軌道上，未成型的車身部件正在智能調(diào)度系統(tǒng)的控制下有序移動(dòng)，電子屏上跳動(dòng)的數(shù)字顯示，平均每58秒就能完成一臺車身焊接，整個(gè)車間高效運(yùn)轉(zhuǎn)，突然就明白這些看似瑣碎的規(guī)范，正是保證生產(chǎn)精度的基礎(chǔ)。
        休息區(qū)的公告欄吸引了隊(duì)員們的注意。墻上貼著員工們提交的改進(jìn)建議，其中一條關(guān)于"在傳輸線加裝防碰撞傳感器"的提議被用紅筆標(biāo)注。相關(guān)人員介紹說這個(gè)建議實(shí)施后，每月減少了5%的物料損耗。這讓隊(duì)員們意識到，智能制造不僅需要先進(jìn)的設(shè)備，更需要每個(gè)崗位的主動(dòng)思考。作為學(xué)生，隊(duì)員們常常把創(chuàng)新掛在嘴邊，卻很少像一線員工那樣，從實(shí)際問題出發(fā)提出解決方案。
       在與工程師們的交流中，隊(duì)員們了解到他們即使已經(jīng)在工作崗位上多年，也依然要研究工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)習(xí)Python編程。這讓隊(duì)員們突然明白，為什么老師總說"大學(xué)只是起點(diǎn)"。課本上的知識是基礎(chǔ)，但想要在行業(yè)里立足，必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。隊(duì)員們第一次對"工程師"這個(gè)職業(yè)有了具象化的認(rèn)知——它不僅意味著掌握專業(yè)技能，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和終身學(xué)習(xí)的自覺。
        這次實(shí)踐給隊(duì)員們最大的啟發(fā)，不是看到了多么先進(jìn)的技術(shù)，而是明白了學(xué)習(xí)的意義。它讓隊(duì)員們意識到，不能再滿足于課堂上的被動(dòng)接受，而要主動(dòng)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)；不能再用"差不多"的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而要培養(yǎng)精益求精的職業(yè)態(tài)度。或許未來某一天，隊(duì)員們也能參與到這樣的智能制造場景中，但現(xiàn)在要做的，是從每一次實(shí)驗(yàn)、每一門課程開始，腳踏實(shí)地積累知識和經(jīng)驗(yàn)。這場車間里的實(shí)踐課，將會(huì)成為隊(duì)員們大學(xué)生活中最珍貴的一課。
（通訊員：陳星旭）