溯汀江之水，穿千年時光，文脈如江流般奔涌不息。龍巖學院“遺韻汀州·匠心傳承”實踐隊踏入長汀古邑，在青石巷陌間尋訪非遺的活態傳承。這里，一把剪刀剪出客家圍屋的春秋，一雙布鞋踏出段家拳的剛柔，一鍋豆漿凝成豆腐干的醇香。家族血脈里流淌著技藝的基因，師徒情誼中傳遞著匠心的火種。從祖輩的案頭到青年的鏡頭，從古法的堅守到創新的破局，他們見證著非遺在代際接力中煥發新生，讓千年遺韻在汀江潮涌中永續流淌。

一、紅紙間的血脈承續

　　踏入劉白老師剪紙工作室，流光溢彩的作品背后，是一部厚重的家族傳承史。纖薄紅紙上的圍屋春秋與花鳥瑞獸，承載著劉家數代人的情感與記憶。劉白深情回溯祖輩熏陶下萌發的剪紙情緣，數十年如一日地鉆研。這把刻入骨髓的剪刀，早已超越了工具本身，成為連接客家血脈的象征。如今，他將目光投向下一代，面向青少年孜孜不倦地推廣，在刀尖游走間，讓“紙輕情重”的生生不息精神，隨紅紙萬千氣象粲然鋪展。

圖1：劉白老師的部分剪紙作品

二、拳風里的父子傳承

　　段家拳的拳館內，吐納如雷，拳風激蕩。段巧勇老師每一招每一式，都深烙著從五歲開始的習武印記。這份印記，源自嚴父——是父親領他入門，以近乎嚴苛的方式錘煉其筋骨與意志：赤腳攀爬古老城墻磨礪堅韌，在奔騰的汀江畔擊水練就膽魄。童年浸透汗水甚至淚水的訓練，將“苦中苦方為人上人”的武者信條和“武非僅刃，實乃礪心”的武學奧義，深深融入他的血脈，鑄就了段家拳剛毅不屈的內核。父輩奠定的，不僅是技藝的根基，更是精神的豐碑。

　　面對非遺傳承后繼乏人的現實困境，段巧勇沒有固守父輩的單一模式。他破壁求新，以父傳的拳法精髓為根，大膽融合現代散打、泰拳的實戰要素，打造更具競技性和吸引力的新體系。同時，他深諳傳承之道在于“育人”。他踐行著“教練當有一桶水，才予學生一杯水”的理念，不斷精進自身，并以師者之心，多年如一日地尋找、哺育傳承人，向專業隊伍輸送全國拳擊冠軍等英才，讓段家拳的葉脈得以舒展、繁茂。籌建武術博物館，收藏千件珍品凝練武史，更是為了將這份由父及子、由師及徒的武學精神與文化，更系統地傳遞給后人。拳掌之間，是客家硬氣的錚然作響，更是代際接力中那份沉甸甸的責任。

圖2：實踐隊訪談段巧勇老師

三、舌尖上的代代堅守

　　代際的接力，同樣在長汀的煙火滋味中流轉，承載著家族的記憶與堅守。

　　林觀木老師的餐廳里，蒸汽氤氳，豆腐圓如金玉出籠。這掌心溫潤的一顆，凝聚著林家二十七代人的堅守與智慧。每一道工序，都浸潤著前人的經驗與對食材本真的敬畏。時代嬗變，林觀木在堅守古法精髓的基礎上，巧妙融入魚肉、鮮蛋等新元素，讓老手藝在蛻變中煥發新生，安放游子深深的舌尖鄉愁。這不僅是口味的創新，更是對祖輩智慧的致敬與延伸。

　　在徐源豆腐干的作坊，機器轟鳴聲里，徐振強師傅對凌晨磨豆、古法松木碳烤等核心工藝的執著，源于對祖輩“客家的魂”——那份獨特配方的敬畏。他清醒地看到傳承的危機：年輕人因收入低微與工序繁復辛苦而卻步。為此，他推動匠心與現代技術融合：引入液壓機組將壓榨效率提升三倍，同時智慧地保留松木碳烤賦予的獨特煙熏風味;采用充氮鎖鮮技術延長豆腐干的“青春”，外包裝則巧妙融入客家土樓專利設計，讓傳統以現代面貌示人。他更深知“守住老味道需要新頭腦”，積極尋求青春賦能，邀請大學生創作短視頻傳播，計劃拍攝紀錄片，并與政府合作研發健康新品。他以“點鹵需掌握火候與時機”為喻，道出非遺傳承的真諦：對食材本真的敬畏是根基，而敢于借助新媒體與創新思維突破瓶頸，則是技藝在代際間延續的關鍵。

　　步入林劍波老師靜謐的酒坊，陶缸列陣，陳香暗涌。三十年光陰，他將家傳的酒曲釀成了時光的琥珀。“非遺如黃酒，慢發酵方得醇厚。”這不僅是釀酒的心得，更是傳承的哲學。離坊時縈繞不散的酒香，恰似其信念的回響：“以心守藝，靜待時間開花。”這份靜守，是對家傳技藝最深沉的承諾，是等待技藝在下一代手中再次綻放的耐心。

圖3：實踐隊參觀豆腐干制作工廠

圖4：實踐隊訪談林劍波老師

四、古韻新聲的青春回響

　　代際的接力，也在光影舞動與古老音律中尋求突破，展現著傳統擁抱時代的活力。

　　長街石板路上，竹竿清脆的叩擊聲仿佛時光的秒針。童小雄老師雙臂翻飛，彩棍旋舞如靈蝶穿花，“九連環”的古調直上云霄。這項源自明末江淮移民南遷時慰藉鄉愁的舞蹈，在他三十余載的癡心守護下，完成了從田埂地頭的質樸演繹到世界舞臺的華彩綻放。憑借少年時追著草臺班子跑遍十里八鄉的熱忱，他將原本用于祭祀的“九連環”提煉升華，編創出既飽含古風底蘊又極具觀賞性的舞臺劇目。“臺上一瞬，臺下十年功”的嚴苛磨礪，只為讓每一個轉身都精準承載汀州古韻。彩棍翻飛間，數百年移民的史詩在青春舞者的足尖復活流轉，古老的技藝通過新的表演形式，找到了與年輕觀眾對話的橋梁。

　　而守護著明代古器“公嫲吹”的劉秋林老師，面對的則是“人亡藝絕”的嚴峻現實——樂器制作繁難，習練周期漫長，年輕人鮮有問津。劉老師迎難而上，用“土辦法”破局：教學員以麥稈苦練氣息，以擊掌夯實節奏，這些方法凝結著前輩的智慧。更具開創性的是，他將目光投向未來，妙思將古老樂器接入互聯網“云端”，研究用“公嫲吹”模仿人聲哭笑腔調，通過抖音、B站等視頻平臺向廣闊天地傳播。古韻新聲，藉由數字時代的媒介，穿越時空阻隔，努力在年輕一代中覓得知音。這不僅是技藝的傳授，更是將古老聲音送入當代生活的嘗試。

圖5：實踐隊訪談劉秋林老師

　　躬行于長汀街巷作坊間，實踐隊員們觸摸到文化傳承最滾燙的脈搏——匠心非囿于古法，而在汲古潤今;傳承非固守高閣，需入煙火人間。每一次與傳承人的深度對話，都是與時間賽跑的“口述實錄”，搶救性記錄下即將隨高齡守藝人消逝的技藝密碼與生命記憶。青年學子親見技藝在代際間傳遞的堅韌與智慧，更深刻意識到自身在文化根脈延續中的角色。這束從父輩手中接過的非遺薪火，正待青春的視角與力量注入，讓千年遺韻真正融入時代浪潮，在創新與堅守的平衡中，煥發持久生機。汀江潮涌不息，匠心接力未已。

通訊員：夏曄、洪藝萌 指導老師：張薇