【活動緣起】
　　七月盛夏，蟬鳴盈耳，陜西服裝工程學(xué)院健康學(xué)院“墨啟新程”實(shí)踐隊三下鄉(xiāng)奔赴禮泉特殊教育學(xué)校，開啟“愛心筑夢·情暖特教”的暖心之旅。此次活動目標(biāo)清晰而厚重：為特殊兒童及家庭驅(qū)散孤獨(dú)陰霾，用陪伴送去情感慰藉，讓快樂與自信心在孩子們心中萌芽；傳遞專業(yè)的家庭康復(fù)、教育、照護(hù)知識技能，增強(qiáng)家庭應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的底氣；以社區(qū)倡導(dǎo)為筆，在社會畫卷上繪出包容底色，為特殊兒童未來融入社會鋪就更平坦的路。這一趟行程，是實(shí)踐，更是一場關(guān)于愛與理解的奔赴。
　　【知識課堂】
　　老師們面向有望就業(yè)的孩子們量身定制課程，耐心講解實(shí)用技能；孩子們凝神傾聽，求知目光如星火，于無聲處點(diǎn)燃希望。從起床整理被褥、簡單衣物清洗，到認(rèn)識公交站牌、獨(dú)立乘坐交通工具，一步步教孩子打理日常、安全出行，適應(yīng)獨(dú)立生活。通過模擬買東西、問路等場景，練習(xí)簡單對話，比如“這個多少錢”“麻煩幫我拿一下”，還會教孩子清晰表達(dá)自己的需求和想法，比如“我不舒服”“我需要幫助”。根據(jù)孩子的興趣和能力選方向，比如喜歡整理的學(xué)疊衣服、分類物品（適合倉儲或后勤輔助）；動手能力強(qiáng)的學(xué)包裝小物件、組裝簡單零件（適合簡單加工崗位），邊教邊練，錯了就慢慢糾正。遇到困難時，教孩子說“我有點(diǎn)著急，能再教我一次嗎”，而不是哭鬧或退縮，幫他們學(xué)著平靜處理小麻煩。課程不搞復(fù)雜理論，就是圍繞“能上手、用得上”，老師邊教邊觀察孩子的反應(yīng)，隨時調(diào)整節(jié)奏，哪個地方學(xué)慢了就多練幾遍，確保孩子能實(shí)實(shí)在在學(xué)會。　
　　【瑜伽體驗】
　　特設(shè)瑜伽課上，孩子們雖行動受限，做動作時，有的需要志愿者扶著胳膊慢慢抬，有的得借助小墊子支撐身體，可他們臉上滿是認(rèn)真。在舒緩伸展中，不時能看到有孩子咧開嘴笑，露出小小的牙齒。志愿者們耐心地在一旁引導(dǎo)，幫這個調(diào)整下手臂位置，給那個托住后背，溫柔的話語不斷響起：“慢慢來，不著急呀”“對啦，就是這樣”。孩子們專注的神情與努力保持的韌姿態(tài)交織，和周圍明亮的教室環(huán)境、志愿者們溫暖的身影一起，織就成最動人的夏日畫面，仿佛連空氣中都漾著輕柔與治愈的氣息。　
　　【合影留念】
　　此次禮泉特殊教育學(xué)校關(guān)愛三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動，是陜西服裝工程學(xué)院健康學(xué)院以實(shí)際行動踐行社會責(zé)任的縮影。未來，團(tuán)隊將繼續(xù)深耕，通過定期回訪、搭建長期幫扶平臺、擴(kuò)大社區(qū)倡導(dǎo)范圍等方式，帶動更多師生、更多社會力量關(guān)注特殊群體。期待這份持續(xù)傳遞的愛與溫暖，能讓特殊兒童的成長之路，鋪滿理解與包容的花，讓每個獨(dú)特的靈魂，都能在社會的懷抱里，綻放屬于自己的光彩，也讓“特殊教育”這片土壤，因更多人的參與，孕育出更豐碩的希望果實(shí)。