非遺課堂進大嶺，嶺南技藝潤童心
　　7月13日至19日，廣東江門幼兒師范高等專科學校“非遺傳承社會實踐團”深入廣東省惠州市惠東縣大嶺街道黨群服務中心，開展為期7天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。活動以“妙筆魚燈，獅舞萬千”為主題，圍繞廣東省省級非物質文化遺產代表性項目——江門市外海生恭鯉魚燈制作技藝與惠州市醒獅文化，為當地兒童開設系列非遺傳承課堂。
　　生恭鯉魚燈：技藝體驗與吉祥意蘊
　　在生恭鯉魚燈專題課堂中，實踐團精心設計彩繪、拼貼、捏塑三大實踐環節。課程伊始，一段生動動畫向孩子們展示了“生恭鯉魚”的起源、文化象征及傳統制作工藝：從竹篾削制、紅紙粘貼到魚燈最終靈動起舞的完整過程。視頻中春節孩童提燈巡游、討取吉祥紅包的鮮活場景，引發了孩子們對傳統民俗細節的濃厚興趣。
　　動手環節，實踐團成員引導孩子們用流暢曲線勾勒魚鰭，以靈動波浪線描繪魚尾。紅、白、黑三色黏土與閃亮金墨成為塑造立體魚身的關鍵材料。孩子們在指導下專注完成魚身塑形、魚尾分叉，并用工具仔細壓印出細膩的魚鱗紋理。部分孩子反復調整魚嘴的開合弧度與魚眼的靈動神采，力求傳神。作品分享時，孩子們闡釋創作理念：有的緊扣“鯉魚躍龍門”的祥瑞寓意，有的計劃將作品作為心意贈予長輩，部分作品在魚腹巧妙添加金幣圖案，背景輔以絢爛煙花元素。

（圖為志愿者指導兒童繪制生恭鯉魚燈金邊魚鱗。陳文詩 供圖）
　　惠州醒獅：文化解讀與多元實踐
　　醒獅文化課程涵蓋醒獅歷史、彩繪、黏土團扇制作及基礎舞獅動作教學。團隊成員系統解析了獅頭“額頭高聳、眼如銅鈴、嘴闊獠牙”的造型特征，闡釋了紅獅象征吉祥喜慶、黃獅代表勇猛威嚴的色彩文化，并通過現場輪廓繪制引導兒童進行醒獅彩繪創作。兒童在獅頭添加“平平安安”字樣或金元寶圖案，展現出個性化表達。
　　借助鑼鼓聲效與醒獅表演視頻，團隊成員導入互動問答，強化兒童對醒獅文化符號的認知。在黏土醒獅團扇制作中，兒童通過觀察指出獅頭鬃毛的波浪形態與眼部特征，團隊成員隨即進行技法指導。舞蹈課程對傳統醒獅動作進行童趣化改編，融入拍手、跺腳等互動元素以配合鼓點節奏。小組展示環節，兒童完成了簡化版醒獅動作演練。

（圖為志愿者示范醒獅團扇捏塑技法。陳文詩 供圖）
　　結營展演：非遺學習的階段成果
　　7月19日，“妙筆魚燈，獅舞萬千”非遺課堂迎來結營儀式。學員們帶來了醒獅主題情景劇《龍石頭村的醒獅》、激昂的詩歌朗誦《少年中國說》、充滿活力的群舞《醒獅少年》，并展示了自主創作的醒獅團扇與生恭鯉魚彩繪作品。現場觀摩的家長、街道工作人員及實踐團成員共同見證了這場童趣盎然的非遺學習成果展。大嶺街道工作人員鐘秋紅表示：“活動搭建了兒童深度接觸本土傳統文化的實踐平臺，令人切身感受到傳統技藝所凝結的民間智慧。”

（圖為兒童制作的醒獅頭套與生恭鯉魚燈作品。陳文詩 供圖）
　　此次社會實踐中，實踐團隊以外海生恭鯉魚和惠州醒獅為非遺技藝學習課堂，設置文化課和藝術課兩種主題課程，融合學前專業特長，服務大嶺街道30余名兒童，開展1場兒童結營展演。實踐團負責人王奕琦表示，“期待通過實踐團的努力，激發更多兒童對非物質文化遺產的保護熱情與傳承意愿。”（通訊員：王奕琦、胡其媛、賴恩婕、蘇秋齡）