夏日的文樓鎮(zhèn)，迎來一群懷抱理想的青年。廣東石油化工學(xué)院化學(xué)學(xué)院微光筑夢實(shí)踐團(tuán)深入“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”一線，在十四天支教實(shí)踐中：以科普實(shí)驗(yàn)叩響科學(xué)之門，用智慧課堂澆灌求知心田，借歌聲巧手編織美育篇章。當(dāng)“化學(xué)微光暖文樓，知識星火筑童夢”的旗幟在青山綠水間飄揚(yáng)，這場青春奔赴不僅是響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生動實(shí)踐，更是粵西學(xué)子投身“百千萬工程”、助力城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的時代宣言。
　　一、啟智之光：科學(xué)星火點(diǎn)燃鄉(xiāng)土課堂
　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。當(dāng)晨光掠過實(shí)驗(yàn)室窗欞，支教老師正為彩虹橋?qū)嶒?yàn)進(jìn)行最后的準(zhǔn)備。試劑瓶中的溶液折射出七彩光芒，那是經(jīng)過數(shù)十次配比調(diào)試的心血結(jié)晶。講臺上，老師指尖的火焰在防護(hù)手套間躍動，化作掌心一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的蓮花。孩子們屏息凝神，瞳孔里倒映著奇跡——紙巾上蜿蜒攀升的彩色液柱悄然揭示毛細(xì)現(xiàn)象的奧秘，焰色反應(yīng)迸發(fā)的絢爛光華刺破“煙花即魔法”的認(rèn)知迷霧。          這背后是深夜備課室里不滅的燈火。為確保實(shí)驗(yàn)精準(zhǔn)安全，青年教師們反復(fù)預(yù)演每個步驟：計算溶液濃度、模擬意外處置、設(shè)計互動問答。當(dāng)孩子們在安全指導(dǎo)下親手點(diǎn)燃焰色反應(yīng)，當(dāng)“為什么”的稚嫩追問響徹教室，科學(xué)的活水已然涌入鄉(xiāng)村教育的土壤。這場帶著燒杯量筒的“科學(xué)下鄉(xiāng)”，正是對“扶貧必扶智，扶智先強(qiáng)教”國家方略的青春踐行。 　　二、潤心之行：五育交融滋養(yǎng)成長沃土
　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。數(shù)學(xué)課上，田忌賽馬的古戰(zhàn)場在黑板重現(xiàn)。支教老師以千年智慧為線，串起概率與博弈的珍珠，腦筋急轉(zhuǎn)彎激起思維碰撞的火花。孩子們爭先舉起的手臂如春筍破土，眼中閃爍的求知光芒照亮了曾被視作枯燥的公式定理。 　　音樂教室流淌著別樣的生機(jī)。童聲合唱《茉莉花》隨教師手勢起伏蕩漾，古老的民謠滋潤著干涸的美育土壤。搶椅子游戲的歡快節(jié)奏中，孩子們踮腳旋轉(zhuǎn)的身影與笑聲交織，樂理知識化作躍動的音符沁入心田。 　　手工課堂則見證著創(chuàng)造力的綻放。在教師細(xì)致的步驟拆解中，彩紙在指尖翻飛成形，剪刀裁出想象的邊界。當(dāng)孩子們將完成的“夢想校園”模型捧在胸前，勞動教育已在不經(jīng)意間鍛鑄了實(shí)踐之翼。從智育啟思到美育潤心，從勞育煉能到互動育德——這堂行走在鄉(xiāng)間的“五育融合”課，生動詮釋著國家“全面發(fā)展素質(zhì)教育”的育人真諦。 　　三、固本之志：躬身實(shí)踐淬煉青年擔(dān)當(dāng)
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。支教講臺成為大學(xué)生知行合一的試煉場�；瘜W(xué)教師為呈現(xiàn)完美實(shí)驗(yàn)效果，在悶熱的器材室反復(fù)校準(zhǔn)溶液配比；數(shù)學(xué)教師將抽象邏輯編織成趣味故事，汗水浸透的教案里藏著化繁為簡的匠心；手工教師俯身指導(dǎo)裁剪技巧時，指尖沾染的彩泥是知行融合的勛章。
　　在孩子們專注的眼神里，在實(shí)驗(yàn)成功的歡呼中，青年學(xué)子讀懂了“教育公平”的重量。當(dāng)曾經(jīng)怯懦的孩童勇敢伸手觸摸火焰，當(dāng)羞于表達(dá)的學(xué)生在合唱中挺直脊梁，當(dāng)總說“不會做”的孩子獨(dú)立完成手工作品——那些伏案備課的深夜、那些反復(fù)修改的教案、那些嘶啞的嗓音，此刻都化作滋養(yǎng)心靈的甘泉。這堂用腳步丈量、用汗水澆灌的“鄉(xiāng)土思政課”，正是對教育部“深化實(shí)踐育人”號召最鏗鏘的回應(yīng)。 　　四、筑夢之約：星火傳承續(xù)寫振興篇章
　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。結(jié)營儀式上，知識拍賣會的印章在孩子們掌心閃光。高舉的“知識貨幣”兌換成書籍文具，課堂上的點(diǎn)滴積累此刻綻放碩果�？瞻卓ㄆ瑐鬟f著千鈞情誼：教師寫下的“愿前路坦蕩”，孩童回復(fù)的“要做追光的人”，筆墨間流淌的不僅是臨別贈言，更是人才振興的希望火種。 　　當(dāng)鏡頭定格下師生相擁的笑顏，“化學(xué)微光暖文樓，知識星火筑童夢”的橫幅在夏風(fēng)中獵獵作響，這場青春奔赴已超越十四天的界限——它是以教育星火踐行《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》“扶智扶志”根本要求的生動注腳，更是粵西學(xué)子投身廣東省“百千萬工程”的鮮活實(shí)踐。孩子們掌心躍動的實(shí)驗(yàn)火焰，正點(diǎn)燃阻斷貧困代際傳遞的希望之光；師生互贈的寄語卡片，已埋下“千村振興、萬村共富”的種子；而結(jié)營旗幟傳遞的不僅是知識薪火，更是青年助力城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的時代擔(dān)當(dāng)。當(dāng)這簇從文樓升起的教育微光匯入“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展”的壯闊星河，它終將在教育強(qiáng)國與民族復(fù)興同頻共振的征程中，綻放出屬于青春中國的永恒璀璨！