近日，泰州學院外國語學院一支以“從‘知’到‘行’：垃圾分類青年助力計劃”為主題的大學生社會實踐團隊圓滿完成了線上線下相結合的調研社會實踐活動。項目聚焦青年群體對垃圾分類的認知水平、態度傾向與實際行為，通過詳實的數據揭示了當前青年在垃圾分類領域“高認知、強認同、弱踐行”的顯著特點，并探討了青年在推動垃圾分類工作中的角色定位與潛力。
　　團隊首先通過線上問卷進行了廣泛調查，共回收有效問卷38份。數據分析顯示，參與調查的青年群體以19-22歲（84.21%）的在校大學生（100%）為主，主要生活在城市中心區（68.42%），展現了良好的知識獲取渠道和環境接觸基礎。

　　在垃圾分類知識方面，34.21%的受訪者表示“非常了解，能準確區分”，39.47%表示“比較了解，大部分能區分”，兩者合計超過七成（73.68%）。這反映出青年群體對垃圾分類標準有著較為普遍的認知基礎。

　　在態度層面，青年對垃圾分類重要性的認同度極高。高達78.95%的受訪者給出了“非常重要”（5分）的評價，僅有極少數（2.63%）認為不太重要（2分）。這充分體現了青年一代強烈的環保責任意識。

　　然而，當問及日常實踐頻率時，數據卻顯示出明顯的“知行鴻溝”。雖然普遍認同其重要性，但能“總是”堅持進行分類的比例為23.68%，“經常”的比例為42.11%，兩者相加也僅占六成稍多（65.79%），仍有28.95%的受訪者只是“有時”分類，5.26%“很少”分類。

　　為了驗證線上問卷結果并了解實際情況，團隊成員在線下通過隨機訪談和實地觀察的方式，吸引并記錄了部分青年的觀點，線下訪談結果與線上問卷高度一致，受訪青年普遍表達了對垃圾分類重要性的認同和相關知識的了解。

　　然而，實地觀察的結果卻令人深思。團隊成員發現，盡管青年在問卷和訪談中表現出較高的認知水平，但在實際投放垃圾時，分類垃圾桶內的垃圾混雜情況依然較為普遍，分類效果“并不顯著”，未能充分體現其認知水平。這直觀印證了線上問卷中反映出的“知易行難”問題。

　　盡管存在行動上的挑戰，項目也捕捉到了青年群體積極投身垃圾分類事業的巨大潛力與熱情。當被問及“青年人在推動垃圾分類中應該扮演什么角色”時（多選題），受訪者的選擇展現了強烈的擔當意愿：86.84%的青年選擇成為“積極實踐者，做好自身分類”。81.58%的青年愿意擔任“宣傳倡導者，向親友普及知識”。81.58%的青年表示愿意作為“參與者，積極參加相關志愿活動”。68.42%的青年認同“監督者，善意提醒他人”的角色。60.53%的青年希望成為“創新者，提出改進建議或技術方案”。僅有極少數（2.63%）認為“沒有特別角色”。這組數據清晰地表明，青年群體不僅認識到自身責任，更展現出多元化的參與意愿和行動力潛能。

　　本次實踐清晰地告訴我們，當代青年對垃圾分類有著深刻的認知和強烈的認同感，這是推動環保事業的重要基礎。但問卷數據和實地觀察也表明，將認知轉化為穩定、有效的日常行動，仍是當前面臨的關鍵挑戰。青年群體普遍展現出強烈的擔當意愿，他們是未來環保工作的主力軍和生力軍。
　　本次社會實踐不僅為團隊積累了寶貴的一手數據和經驗，更清晰地描繪了青年群體在垃圾分類工作中的現狀、挑戰與機遇。項目成果將為后續推動青年深度參與垃圾分類、助力環保事業提供有價值的參考。團隊呼吁社會各界關注青年在環保行動中的關鍵作用，共同支持青年實現從“知曉者”、“認同者”向“堅定踐行者”和“積極推動者”的轉變，真正實現垃圾分類從“知”到“行”的跨越。