為積極響應(yīng)國家助力鄉(xiāng)村教育、關(guān)愛少年兒童成長的號(hào)召，全方位提升少年兒童的語言素養(yǎng)與文化認(rèn)知，聊城大學(xué)國學(xué)經(jīng)典“郵遞員”團(tuán)隊(duì)走進(jìn)聊城市陽谷縣，順利開展為期7天的“七彩假期”關(guān)愛行動(dòng)志愿服務(wù)暨“三下鄉(xiāng)”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　雅言通達(dá)，破閉塞藩籬;鄉(xiāng)野煥新，繪振興藍(lán)圖。聊城大學(xué)國學(xué)經(jīng)典“郵遞員”團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村學(xué)校開展“推普+”教學(xué)活動(dòng)，讓標(biāo)準(zhǔn)化語音突破山水阻隔，為鄉(xiāng)村學(xué)子鋪就通往廣闊天地的語言軌道，用國家通用語言文字譜寫新時(shí)代的“語”興鄉(xiāng)村華章。

　　雅韻傳童聲 經(jīng)典潤心田

　　在沉浸式《弟子規(guī)》情景劇課堂上，學(xué)生們通過逐字跟讀、角色演繹，沉浸式感受國學(xué)經(jīng)典與普通話的雙重魅力，讓傳統(tǒng)智慧在情景互動(dòng)中具象化;在語言能力提升課堂上，手勢(shì)舞與童謠的趣味熱身、繞口令比賽的難度進(jìn)階、一對(duì)一《三字經(jīng)》誦讀的精準(zhǔn)指導(dǎo)多維聯(lián)動(dòng)，系統(tǒng)激活學(xué)生的表達(dá)潛能。國學(xué)經(jīng)典的情景化詮釋與語言技能的系統(tǒng)化訓(xùn)練相互交織，既讓學(xué)生們?cè)谧终�腔圓的誦讀中厚植文化底蘊(yùn)，又在聲情并茂的表達(dá)中筑牢語言根基。

　　課堂添趣味 文化童心揚(yáng)

　　團(tuán)隊(duì)秉持多元育人理念，將“趣味課堂”化作滋養(yǎng)心靈的春雨，讓校園成為多元成長的沃土。團(tuán)隊(duì)成員楊澤鑫聚焦四棚小學(xué)學(xué)齡兒童特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生們通過“非遺剪紙+VR科技”融合課程，在剪刀輕旋間勾勒非遺韻味、于VR光影中觸碰古今交融，讓“傳統(tǒng)技藝+現(xiàn)代科技”在多維課堂中綻放雙重光彩;相路廣則針對(duì)陽光幼兒園低齡兒童認(rèn)知規(guī)律，在“普通話+情景游戲”課堂中，以角色扮演為載體，向?qū)W生播撒文化認(rèn)知與語言啟蒙的價(jià)值種子。每一節(jié)特色課程都是文化與心靈的雙向奔赴，讓傳統(tǒng)基因與青春理想在孩童心間共生萌芽。

　　線下育桃李 鄉(xiāng)野播文明

　　團(tuán)隊(duì)以國家通用語言文字推廣為核心，構(gòu)建多維度創(chuàng)新實(shí)踐體系。通過定制化課程設(shè)計(jì)、“雙線雙軌”教學(xué)模式、“推普+”融合實(shí)踐，讓語言學(xué)習(xí)與文化體驗(yàn)相互賦能。依托“推普+”志愿服務(wù)特色品牌，團(tuán)隊(duì)采用線下實(shí)地授課模式，深入陽谷縣2所學(xué)校，開展3大類共計(jì)8節(jié)特色課程，覆蓋學(xué)生300余人，同步推動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)立“推普日”等主題活動(dòng)，相關(guān)成果獲當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社區(qū)及村鎮(zhèn)高度認(rèn)可。經(jīng)調(diào)研，部分學(xué)生暑期回家后主動(dòng)擔(dān)任“家庭推普員”，將課堂所學(xué)延伸至日常生活，帶動(dòng)親友規(guī)范使用普通話，形成“校園啟航、家庭續(xù)航”的推普新風(fēng)尚。

　　青春擔(dān)使命 微光匯星河

　　聊城大學(xué)國學(xué)經(jīng)典“郵遞員”團(tuán)隊(duì)帶著專業(yè)知識(shí)和滿腔熱忱奔赴基層學(xué)校，用系統(tǒng)教學(xué)與多彩課堂為孩子們推開看世界的窗，不僅切實(shí)助力孩子們成長，更是一次凝聚社會(huì)力量的生動(dòng)實(shí)踐。

　　我親眼見證著，在四棚小學(xué)的課堂、陽光幼兒園的操場(chǎng)、西八里營村的黨群中心，我們每個(gè)人的那一點(diǎn)“微光”是如何匯聚、交織，最終照亮了彼此，也照亮了那些充滿希望的面龐。孩子們因新奇知識(shí)而瞪大的眼睛，因離別而不舍的追問;鄉(xiāng)親們拉著我們的手訴說對(duì)未來的期待……這些畫面深深烙印在我心里，它們不再是簡單的感動(dòng)，而是化為一種堅(jiān)定的信念：我們所做的，遠(yuǎn)不止是幾天的活動(dòng)，而是在播撒種子，點(diǎn)燃星火。這星火，是知識(shí)的火種，是希望的微光，更是鄉(xiāng)村振興生生不息的動(dòng)力源泉。

　　這段經(jīng)歷，于我個(gè)人、于我們團(tuán)隊(duì)，都是一次深刻的洗禮。它讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到肩上那份為鄉(xiāng)村教育、為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任。我堅(jiān)信，只要我們持續(xù)用心，以愛為槳，以責(zé)任為帆，我們就能匯聚更多的微光，照亮更多孩子的夢(mèng)想，溫暖更多鄉(xiāng)村的角落。前路漫漫，但攜手同行，這份光與熱定能生生不息，為陽谷、為更多需要的地方，增添屬于我們共同奮斗的、最真摯的亮色。

　　——陳功名

　　在陽谷縣四棚小學(xué)、陽光幼兒園和西八里營村黨建黨群中心的這段時(shí)光，是一場(chǎng)溫暖且意義非凡的邂逅。我也深切感受到孩子們對(duì)知識(shí)的渴求以及對(duì)生活的熱忱。我們看到四棚小學(xué)孩子們明亮的、滿是對(duì)知識(shí)的好奇和向往的眼睛，我們聽到陽光幼兒園的小朋友們用稚嫩的聲音唱著歌謠，我們看到黨員干部和鄉(xiāng)親們積極參與活動(dòng)，對(duì)村莊發(fā)展?jié)M懷期待的神情，我便覺得此次之行無比值得。

　　這些場(chǎng)景讓我深刻明白，我們所做的每一點(diǎn)努力，都可能在他們心中種下希望的種子。這也讓我在未來更堅(jiān)定地投身于有意義的活動(dòng)中，期待看到他們更多的成長與進(jìn)步，為他們的生活增添一抹亮色!

　　——楊澤鑫

　　在教室里與陽谷的孩子們初見，孩子們眼中閃爍的光讓我心頭一顫，那是對(duì)知識(shí)的渴望，更是對(duì)世界的向往。短短數(shù)日的相處，我見過他們因VR眼鏡制作時(shí)的眉頭緊鎖，也聽過他們追著問“老師你們很快要走了嗎”時(shí)的忐忑。

　　每一位支教老師都是愛的傳遞者，用青春的熱忱為孩子們點(diǎn)亮希望的燈。這次支教不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的對(duì)話。當(dāng)看到孩子們的笑臉因收獲新知而綻放時(shí)，我深深明白：若是以微光照亮微光，便是值得。愿更多人加入這場(chǎng)溫暖的接力，讓鄉(xiāng)村教育的星火愈發(fā)明亮，為鄉(xiāng)村振興注入生生不息的力量。

　　——安靜怡

　　這次七彩假期的實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)我來說是一段閃閃發(fā)光的記憶。看著孩子們臉上洋溢著的純真笑容，和他們?cè)诨��?dòng)中展現(xiàn)的活力與創(chuàng)造力，總是讓我的心頭暖暖。

　　通過這段時(shí)光，我收獲了許多意想不到的成長：學(xué)會(huì)了用更生動(dòng)的方式傳遞知識(shí)，懂得了如何在團(tuán)隊(duì)中配合協(xié)作。更重要的是，我真切感受到了這些短暫的相處能給孩子們帶來的快樂——或許是一個(gè)游戲里的歡笑，或許是一次手工課上的成就感，都讓我們?cè)谠⒔逃跇分谐砷L。

　　——相路廣

　　在陽谷的這段時(shí)光，像一場(chǎng)溫暖的饋贈(zèng)。四棚小學(xué)的孩子眼里有對(duì)知識(shí)的渴盼，陽光幼兒園的歌聲里藏著純真熱忱，黨群中心里鄉(xiāng)親們對(duì)發(fā)展的期待也格外動(dòng)人。當(dāng)看到孩子們因?qū)W到新東西而笑起來，就明白點(diǎn)滴付出都在播撒希望。鄉(xiāng)親們對(duì)我們的歡迎讓我們推普工作的開展更有信心。這樣以微光匯聚溫暖的經(jīng)歷，讓我更想堅(jiān)持做有意義的事，也盼更多人加入，讓鄉(xiāng)村教育的光亮更盛，為孩子們添彩，為這片土地的振興蓄力。

　　——蘇千

　　在陽谷縣四棚小學(xué)、陽光幼兒園和西八里營村黨建黨群中心的這段時(shí)光，是一場(chǎng)治愈且收獲滿滿的相逢。我真切體會(huì)到孩子們對(duì)陪伴的期盼以及鄉(xiāng)親們對(duì)生活的熱忱。我們望見四棚小學(xué)孩子們純真的、藏著對(duì)知識(shí)渴望與對(duì)未來憧憬的臉龐，我們聽見陽光幼兒園的小朋友們用清脆又稚嫩的聲音哼著童謠，我們看到黨員干部和鄉(xiāng)親們?cè)邳h建黨群中心里積極互動(dòng)、為村莊發(fā)展由衷振奮的模樣，我便覺得這場(chǎng)奔赴格外珍貴。

　　這些畫面讓我深深懂得，我們付出的每一份真心，都可能在他們生命里留下溫暖的印記。這也讓我在往后更堅(jiān)定地投入到有溫度的事中，期盼見證他們更多的笑容與幸福，為他們的生活捎去一份暖意!

　　——張皓森

　　實(shí)踐育青春 丹心筑鄉(xiāng)夢(mèng)

　　聊城大學(xué)國學(xué)經(jīng)典“郵遞員”團(tuán)隊(duì)以“創(chuàng)新教學(xué)+沉浸課堂”模式，將推普育人有機(jī)融入國學(xué)傳承，為學(xué)生們打開認(rèn)知新窗，構(gòu)筑知識(shí)傳遞與心靈共鳴的“雙向互動(dòng)”橋梁。為期七天的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)通過“普通話+國學(xué)”課程拓寬學(xué)生文化視野、以互動(dòng)體驗(yàn)喚醒學(xué)習(xí)興趣，更搭建起“校地志愿聯(lián)動(dòng)”合作平臺(tái)，讓國學(xué)魅力與青春活力在基層課堂交織共振。未來，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)優(yōu)化特色課程設(shè)計(jì)，用實(shí)踐熱忱點(diǎn)燃文化自信火種，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入更多溫暖而堅(jiān)實(shí)的青春力量。

　　審核：石勇