六月的懷遠，暑氣漸濃，市圖書館內卻書香氤氳。6月28日，蚌埠學院青年志愿者協會的7名志愿者走進這里，開展“墨韻生花·指尖書境”為主題的“三下鄉”實踐活動，志愿者們與現場50余名讀者共度了一段充滿墨香與歡笑的時光。
活動伊始，志愿者婁江晗站在書架環繞的活動區中央，以“為什么我們仍需要紙質書”為話題拉開序幕。“當手指撫過紙張的紋理，當墨香在空氣中彌漫，當書頁翻動的‘沙沙’聲響起，這些感官體驗是電子屏幕無法替代的。”他舉起一本泛黃的舊書，向在場的孩子們展示書脊上的歲月痕跡，“紙質書像一位沉默的朋友，它不會突然彈出消息提醒，能讓我們沉下心來，與文字真正對話。”
婁江晗進一步解釋，紙質閱讀在深度理解與記憶留存上具有獨特優勢。“研究發現，人們閱讀紙質書時，更容易進入‘沉浸式’狀態，對內容的思考更深入，記憶也更持久。”他舉例說，許多讀者在閱讀紙質書時會隨手批注、折角標記，這些“痕跡”成為日后重溫時的“時光錨點”，而電子閱讀的滑動與快速翻頁，往往讓知識如流沙般難以留存。

“所有的大人都曾經是小孩，雖然，只有少數人記得。”隨著一句溫柔的開場白，志愿者秦朗捧著一本彩繪版《小王子》走上臺。作為學院的“閱讀達人”，她特意選擇這本跨越年齡的經典，與現場讀者分享閱讀的感動。
秦朗沒有逐字逐句講述故事，而是通過書中的經典片段，引導大家感受文字背后的情感。“小王子在玫瑰園里流淚時，他明白了什么？”她向孩子們提問，一個扎著羊角辮的小女孩舉手回答：“他知道自己的玫瑰雖然驕傲，卻是獨一無二的，因為他為它澆過水、擋過風。”秦朗笑著點頭：“沒錯，就像我們讀紙質書，每一本都因為我們的閱讀與珍惜，成為獨一無二的存在。”
她特別提到，《小王子》的紙質版本本身就是一件“藝術品”。“不同的譯本有不同的插畫，有的簡約，有的絢爛，這些視覺元素與文字結合，能讓我們更直觀地走進小王子的世界。”
指尖創意：用手工傳遞閱讀的溫度

閱讀分享的余溫未散，手工區的橡皮泥與彩紙已整齊擺放。志愿者們將參與者分成小組，開展“書中角色DIY”活動。“試著把剛才讀到的小王子、玫瑰，或者你最喜歡的書中角色捏出來吧！”活動負責人夏晨曦一邊示范如何用彩紙折出兔子的耳朵，一邊鼓勵孩子們大膽創作。
幾位家長與孩子合作折紙，有的折出了《哈利·波特》里的貓頭鷹，有的折出了《安徒生童話》中的小天鵝，五顏六色的紙藝作品擺滿了桌面，仿佛一座“書中動物園”。活動負責人夏晨曦說：“手工是閱讀的延伸。當孩子們用雙手創造書中的世界時，他們對故事的理解會更深刻。”她看著一個小女孩小心翼翼地給橡皮泥玫瑰貼上“刺”，笑著補充道：“就像紙質書需要我們用心呵護，這些手工作品也承載著他們對故事的熱愛。”

活動接近尾聲時，夕陽透過圖書館的玻璃窗，在地板上投下斑駁的光影。孩子們抱著自己的手工作品和新書，臉上洋溢著滿足的笑容。一位家長在活動反饋表上寫道：“今天不僅讓孩子愛上了紙質書，更讓我們大人重新思考閱讀的意義。感謝志愿者們帶來的溫暖與啟發。”

‘三下鄉’不只是送知識，更是傳遞一種生活態度。我們希望通過這樣的活動，讓更多人拿起紙質書，在快節奏的時代里，留一點時間給墨香，留一點耐心給文字，讓閱讀成為照亮生活的一束光。”離場時，不少孩子仍在書架前駐足，指尖輕輕拂過書脊，仿佛在與每一本書悄悄約定——下次再見。