2025 年 7 月 7 日，廣東技術(shù)師范大學(xué) “源夢(mèng)啟航 — 彩虹義教” 團(tuán)隊(duì)走進(jìn)新江三路社區(qū)居委會(huì)，開啟暑期公益義教課程。

繪畫課程啟想象

　　首堂公益課為繪畫課，與傳統(tǒng)課堂單一的照本宣科模式不同，義教老師采用積極互動(dòng)的形式，以一個(gè) “X” 為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們對(duì)這個(gè)字符展開各式想象。有的孩子說 “X” 是蜻蜓的翅膀，有的認(rèn)為是天上的風(fēng)箏，還有的覺得像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車…… 這場(chǎng)開放式的互動(dòng)，成功點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。隨后，老師趁熱打鐵，讓孩子們把腦海中想到的物體畫到畫紙上，讓那些天馬行空的想象變得觸手可及。

　　與此同時(shí)，義教團(tuán)隊(duì)的老師以一張披薩圖片為引子，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，突破常規(guī)思維，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神。孩子們大膽發(fā)揮想象，在畫中將漢堡、冰淇淋等自己喜歡的元素融入披薩的創(chuàng)作中。這種以興趣為導(dǎo)向的引導(dǎo)方式，有效激發(fā)了孩子們想象的積極性。​​

　　孩子們對(duì)此反應(yīng)熱烈，積極投入到再創(chuàng)作中，并且樂于向老師展示和講解自己添加的新元素。整堂課互動(dòng)良好，孩子們展現(xiàn)出了高昂的繪畫學(xué)習(xí)熱情。

破冰游戲暖課程

　　繪畫課程結(jié)束后，是作業(yè)輔導(dǎo)課程。為了防止孩子們因?yàn)榕律�不敢提問影響課程效率，義教團(tuán)隊(duì)的兩位老師先帶著孩子們玩了兩個(gè)小游戲——擊鼓傳花和故事接龍。擊鼓傳花輸了的同學(xué)要做自我介紹，幾輪游戲過后，孩子們的熱情被調(diào)動(dòng)起來，同學(xué)們和老師之間都相互認(rèn)識(shí)了。

　　故事接龍孩子們腦洞大開，從迷路的小鴨子到開奔馳的烏龜再到無人機(jī)里跳出來的哥斯拉......思維沒有邊界，天馬行空的想象填滿了教室，這堂作業(yè)輔導(dǎo)課變成了孩子們的幻想課。

　　“源夢(mèng)啟航·彩虹義教”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)在三路社區(qū)開展的暑期義教公益課堂豐富了孩子們的假期生活，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)興趣和提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)也豐富了團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)實(shí)踐，受益匪淺。