巢湖學院“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐——趣味科普筑夢，溫情守護成長
 
守護留守兒童、流動兒童的成長之路，是社會文明的溫暖注腳，更是時代賦予的責任擔當。這不僅關乎孩子們能否在關愛中筑牢心靈堤岸、綻放純真笑顏，更關聯(lián)著教育資源的均衡普惠、家庭情感的隔空傳遞，以及民族未來的活力培育與夢想啟航。
 
巢湖學院“我是小小實驗家”三下鄉(xiāng)實踐團隊，深入宿州市三八街道港利社區(qū)，依托專業(yè)優(yōu)勢，精心設計趣味科學實驗課程。團隊以手把手指導小朋友動手操作、生動講解科學原理為抓手，將實踐性教學深度融入活動全程，讓孩子們在沉浸式體驗中，直觀感知科學的獨特魅力，開啟奇妙的探索之旅。
 
 
一、科學小課堂，開啟探索之門
 
活動伊始，志愿者為小朋友們開設科學小課堂，把抽象的科學知識與生活實際緊密結合。講解細胞結構時，用通俗易懂的語言描述線粒體像“動力工廠”、葉綠體似“養(yǎng)分制造廠” ，既加深孩子們對知識的理解，又有效激發(fā)他們探索科學的興趣，讓求知的種子在心底悄然扎根。
 
課堂上，志愿者借助多媒體，細致展示細胞器的具體結構與各部分功能，幫助小朋友建立基礎認知。生動的畫面、形象的講解，讓微觀世界不再神秘，孩子們睜大眼睛，專注聆聽，仿佛打開了認識生命科學的新窗口

  二、黏土建模，綻放奇思妙想
 
接著，志愿者組織小朋友使用黏土及相關工具動手制作模型，鼓勵大家充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，讓奇思妙想在作品中綻放。小朋友們圍坐桌前，挑選喜歡的黏土顏色，捏、揉、搓、粘，忙得不亦樂乎。
 
在歡聲笑語中，一個個色彩斑斕、形態(tài)各異的細胞器模型逐漸成型。小朋友們舉著作品，興奮地向志愿者和同伴介紹：“這是線粒體，動力工廠！”“我做的是葉綠體，能制造養(yǎng)分喲！” 眼中閃爍著對科學的好奇與創(chuàng)造的自豪，把知識真正轉化為親手創(chuàng)造的成果。

 
 三、溫暖陪伴，點亮童年之路
 
這場生動的實踐課，不僅讓孩子們在動手體驗中收獲知識，更在心底播下探索科學的種子。志愿者們用專業(yè)與愛心搭建橋梁，讓留守兒童、流動兒童在溫暖陪伴中，感受到成長的力量。科學的光芒照亮他們的童年之路，助力他們勇敢追夢，也為社區(qū)注入知識與關愛的活力，讓暑期因科普而精彩，因陪伴而溫暖。
 
未來，團隊將持續(xù)深耕此類實踐活動，把更多趣味科普帶到孩子們身邊，用實際行動守護童真，傳遞知識溫度，讓每一個孩子都能在科學滋養(yǎng)下，綻放屬于自己的成長光彩，為社會培育更多懷揣科學夢、充滿正能量的未來力量 。