入汛以來,江淮地區降雨頻次顯著增加,城市內澇與中小河流洪水風險持續攀升,基層社區防汛減災意識與能力建設成為守護群眾生命財產安全的關鍵環節。2025年7月10日,合肥工業大學土木與水利工程學院赴合肥市“城市閱讀空間”暑期社會實踐團隊走進合肥市全椒路社區居委會,以“普及防汛知識、強化安全意識”為核心目標,開展了一場別開生面的防汛防洪宣講科普活動。實踐隊員不僅為社區居民系統普及防汛防洪知識,更通過帶領小朋友們完成防汛防洪海報設計等寓教于樂的形式,讓安全理念深植青少年心中,為筑牢基層防汛防線注入青春力量。
一、科普宣講:精準輸出,專業知識入腦入心 上午8時,由實踐團隊負責人方嘉許同學擔任主講,于全椒路社區居委會活動大廳舉辦的防汛防洪宣講活動正式啟動。首先,活動以一段精心制作的防汛防洪科普視頻拉開序幕。視頻中,從江淮地區歷年典型洪澇災害的真實影像,再到洪水過境后房屋浸泡、道路中斷的現場畫面,鏡頭掃過浸泡在水中的一樓商鋪、漂浮的車輛與緊急轉移的群眾,真實的場景讓在場的孩子們屏息凝神,也讓小朋友們直觀感受到洪水的巨大破壞力,讓孩子們對“防汛”二字有了具象化的認知。視頻播放結束后,講解員結合視頻內容,配合PPT,進行了更為詳細的知識講解。從洪水的形成原因、危害,到防汛防洪的基本知識、應對措施,再到如何在洪水來臨時進行自救和互救,一一進行了深入且生動的闡述。講解過程中,還穿插了許多實際案例,使復雜的知識變得通俗易懂,孩子們聽得津津有味,不時提出自己的疑問,志愿者們都耐心地給予解答。其中,“泥土像海綿一樣吸水”“下水道是城市的‘毛細血管’”等通俗的比喻解釋,更讓抽象的知識變得生動易懂,也讓小朋友們更加專注。
為強化記憶,志愿者們還設置了“安全知識闖關”環節。“暴雨天在戶外,看到有漩渦的積水潭應該怎么做?”“洪水來臨時,哪些物品能充當臨時救生工具?”面對這些問題,孩子們紛紛舉手搶答,有的說“要繞著走,可能是下水道口”,有的答“塑料桶、籃球都能浮起來”,現場掌聲與笑聲交織。既強化了知識記憶,又傳遞了積極引導的態度。社區居民在旁感慨:“平時總說防汛重要,但具體該做什么沒概念,今天聽孩子們搶答,我自己也記住了不少,這種方式真不錯。”
二、創意互動:手繪安全海報,童心傳遞防護理念 上午10時30分,活動進入最受期待的“防汛安全海報設計”環節。志愿者們將提前準備好的畫紙、顏料分發給孩子們,并引導孩子們回憶宣講內容:“洪水來了,我們可以畫什么告訴大家要往樓上跑?”“哪些顏色能讓人一眼看出危險?”隨后鼓勵小朋友們發揮自己的創意,用畫筆描繪出自己心中的防汛防洪場景。
在孩子們豐富的想象力下,活動現場瞬間化作創意的海洋。有的作品用深藍色水彩涂滿畫面下半部分,象征洶涌的洪水,上方則畫著一家人手牽手向樓頂轉移,樓頂飄揚著一面小紅旗,旁邊用歪扭的字跡寫著“洪水來了,往高處跑!”;有的小朋友專注地在畫紙左側畫了一排“防汛物資儲備箱”,里面排列著手電筒、礦泉水、創可貼等救災物資,右側則是穿著雨衣的志愿者攙扶老人的場景,色彩明亮而溫暖;還有的孩子別出心裁,用黑色和黃色的顏料在洪水邊緣畫了幾道閃電,旁邊配文“暴雨天,別出門”,用夸張的筆觸強調避險的重要性。
創作過程中,實踐隊員們在各組間穿梭,時而俯身傾聽孩子的創意,時而輕聲提示。創作過程中,孩子們的思維不斷碰撞:“我要畫一艘沖鋒舟!”“還要畫無人機送物資!”一個個充滿童真卻又切中要點的想法,讓防汛知識在畫筆流轉中自然內化。
經過一個半小時的創作,風格各異的海報全部完成。這些稚嫩卻真誠的作品,不僅是這次活動中一道獨特的風景線,更是傳遞防汛意識的“活教材”。

周揚攝

周揚攝
三、活動延伸:實踐賦能成長,校社協同深化 活動尾聲,社區居委會主任與實踐團隊共同為“設計小能手”獲獎小朋友頒獎。在對小朋友進行采訪時,小朋友用稚嫩的嗓音說出了自己的繪畫思路:“這部分是兇猛的洪水,這里是消防員叔叔們在搬運沙袋進行防汛防洪,這邊是醫生在搶救傷員...”在問到小朋友對這次活動的收獲時,他滿含堅定的說“我知道了防汛防洪真的很重要,我以后要成為一名防汛志愿者!”...采訪結束后,參與活動的實踐隊員們都深有感觸,我們明白這場活動的意義遠不止知識傳遞。我們在教他們如何保護自己的同時,更在播下責任與擔當的種子。”
此次防汛科普進社區活動,以生動有趣的體驗填補了青少年防汛宣傳的缺口。讓防汛意識在潛移默化中扎根,讓專業知識被“潤物無聲”的普及,同時也讓小朋友和居民掌握了更多實用的避險技能,切實提升了社區整體的應急防范能力。正如社區居民在反饋表中所寫:“這樣的活動像一場及時雨,既澆透了防汛知識,也滋潤了孩子們的成長路。”未來,合肥工業大學土木與水利工程學院赴合肥市“城市閱讀空間”暑期社會實踐團隊將繼續堅定初心,以青春之力賦能社區治理,用專業素養守護群眾安全,讓“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓在服務社會的實踐中綻放更加耀眼的光芒。

周揚攝