陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)赴陜西安康“鏈動(dòng)安康·商貿(mào)筑夢”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)——大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)安康貝爾漁業(yè)行思啟示錄

  （安康訊 2025年7月15日）
   七月的漢江波光瀲滟，躍動(dòng)著青春的身影。2025年7月11日，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)“鏈動(dòng)安康·商貿(mào)筑夢”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)安康貝爾漁業(yè)，在現(xiàn)代化養(yǎng)殖基地展開了一場沉浸式產(chǎn)業(yè)認(rèn)知之旅。從魚池邊的驚奇發(fā)現(xiàn)到直播間的熱情綻放，從授牌儀式的鄭重時(shí)刻到離行前的深度交流，青年學(xué)子用雙眼見證傳統(tǒng)漁業(yè)的現(xiàn)代蛻變，用腳步丈量產(chǎn)教融合的實(shí)踐之路。

   初見：科技賦能的漁業(yè)新圖景

   晨光中的養(yǎng)殖基地水聲潺潺。步入鋼結(jié)構(gòu)廠房，二十余個(gè)圓形養(yǎng)殖池整齊排列，成群的魚兒在碧水中劃出銀色軌跡。當(dāng)技術(shù)人員撒下餌料，魚群翻騰爭食的景象引得學(xué)子們駐足驚嘆。“這不像傳統(tǒng)魚塘，更像是現(xiàn)代化的‘魚類社區(qū)’”，實(shí)踐筆記中這樣記錄。
   唐主任引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)穿梭于池畔，指著循環(huán)水處理系統(tǒng)介紹：“養(yǎng)殖用水經(jīng)過多層過濾后循環(huán)利用，實(shí)現(xiàn)零污染排放。”看著水流從渾濁到清澈的凈化過程，學(xué)子們直觀感受到綠色養(yǎng)殖理念的落地。在育苗車間，透明水箱里細(xì)如發(fā)絲的魚苗悠然游動(dòng)，技術(shù)員講解恒溫控制與光照調(diào)節(jié)的原理，使書本中的“科學(xué)養(yǎng)殖”概念變得生動(dòng)可感。

  授牌：校企攜手的鄭重承諾

   上午十時(shí)，鱘魚池畔舉行了一場意義深遠(yuǎn)的儀式。楊總經(jīng)理鄭重接過“產(chǎn)教融合實(shí)踐基地”銅牌，陽光下的牌匾閃耀著金光。“這塊牌子承載著共同育人的責(zé)任”，楊總表示將開放更多實(shí)踐崗位。掌聲中，校企雙方的目光交匯處，寫滿對(duì)人才共育的期待。
   儀式后楊總分享創(chuàng)業(yè)歷程：從傳統(tǒng)魚塘到智能漁場的蛻變。“改變源于擁抱新技術(shù)”，他指著物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控屏上的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)說，“就像同學(xué)們掌握的新媒體技能，都是驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新引擎”。這番話讓學(xué)子們深刻意識(shí)到——課堂知識(shí)終將在產(chǎn)業(yè)土壤中生根發(fā)芽。

   直播初體驗(yàn)：青春架設(shè)產(chǎn)銷橋

       精心布置的直播間里躍動(dòng)著青春朝氣。實(shí)踐團(tuán)精選兩款特色產(chǎn)品：酥魚和麻辣糖醋魚塊，主播們將實(shí)地見聞轉(zhuǎn)化為生動(dòng)講述：
    溯源呈現(xiàn)：背景屏滾動(dòng)播放養(yǎng)殖池實(shí)景，講解員指著循環(huán)水設(shè)備強(qiáng)調(diào)：“您購買的每條魚都生長在流動(dòng)活水中”    信任構(gòu)建：展示飼料檢測報(bào)告時(shí)，主播巧妙類比：“就像我們選擇健康食品，魚兒也吃科學(xué)配比營養(yǎng)餐”互動(dòng)升溫：烹飪環(huán)節(jié)香氣四溢，“五分鐘搞定一道硬菜”的便捷性引發(fā)彈幕熱潮
盡管首次配合略顯緊張，但團(tuán)隊(duì)的默契化解了插曲：網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)時(shí)迅速切換備用設(shè)備，產(chǎn)品疑問現(xiàn)場連線技術(shù)員。兩小時(shí)的實(shí)戰(zhàn)讓學(xué)子們真切體會(huì)到——助農(nóng)直播不僅是銷售，更是傳遞品質(zhì)與信任的橋梁。

   青春三原色：實(shí)踐淬煉成長

   認(rèn)知刷新
“顛覆了我們對(duì)漁業(yè)的想象”，成為實(shí)踐日志的高頻詞。有成員寫道：“曾以為養(yǎng)魚是看天吃飯的行當(dāng)，現(xiàn)在明白這是融合生物技術(shù)、環(huán)保理念、信息管理的系統(tǒng)工程。”親手投喂時(shí)魚唇觸碰掌心的觸感，育苗箱里幼魚擺尾的姿態(tài)，都在重塑著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)認(rèn)知。
   能力淬煉
   直播中的突發(fā)狀況成為寶貴課堂。當(dāng)設(shè)備突發(fā)故障時(shí)，團(tuán)隊(duì)三分鐘完成角色轉(zhuǎn)換：主播轉(zhuǎn)場控，技術(shù)員補(bǔ)位解說，場控變身客服。“百次模擬不如一次實(shí)戰(zhàn)”，這種應(yīng)急能力成為最珍貴的收獲。
情懷萌發(fā)
   授牌儀式上銅牌的重量，企業(yè)相冊里的奮斗足跡，在年輕心靈埋下種子。返程時(shí)，有成員凝望養(yǎng)殖基地的藍(lán)頂廠房感慨：“鄉(xiāng)村振興不是遙遠(yuǎn)的口號(hào)，而是每個(gè)環(huán)節(jié)的扎實(shí)進(jìn)步。”

   余響：當(dāng)青春邂逅鄉(xiāng)土

   離行前，學(xué)子們在基地留下了合影留念。見證著這場青春與產(chǎn)業(yè)的對(duì)話。此行最珍貴的收獲，是在三個(gè)維度確立成長坐標(biāo)：
   認(rèn)知坐標(biāo)——在循環(huán)水系統(tǒng)的輕鳴中，看見傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的現(xiàn)實(shí)路徑
   能力坐標(biāo)——在突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)里，驗(yàn)證知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能量的可能
   價(jià)值坐標(biāo)——在授牌儀式的掌聲間，感受產(chǎn)教融合承載的時(shí)代使命
   運(yùn)輸車駛離時(shí)，后視鏡中的廠房漸漸隱入青山。有學(xué)子翻開筆記，在“水產(chǎn)養(yǎng)殖”旁添上新注：“最好的課堂不在圍墻內(nèi)，而在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熱土上。”這場與漁鄉(xiāng)的夏日邂逅，終將化作青春奔赴山海的力量——因?yàn)橛|摸過水的溫度，方知如何涌動(dòng)時(shí)代的浪濤。