為厚植傳統(tǒng)文化根基，激發(fā)青少年對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，7月11日，揚州大學廣陵學院“青禾逐光”暑期托班社會實踐團隊聯(lián)合揚州市邗江區(qū)汊河街道高橋社區(qū)，開展“黏土塑臉譜，童趣傳非遺”主題實踐活動，借由黏土創(chuàng)作臉譜的形式，為社區(qū)暑期文化生活增添別樣色彩。
  在課堂上，實踐團隊成員趙雨然以一場別開生面的“看局部猜戲曲角色”互動拉開帷幕。屏幕之上，臉譜的眼睛、額頭、臉頰等局部圖案依次閃現(xiàn)，瞬間點燃孩子們的熱情。“是包公！”“這是孫悟空的臉譜！”孩子們踴躍搶答，清脆的聲音里滿是興奮，熱烈的互動氛圍，自然引出本次活動的核心——臉譜文化。
緊接著，團隊成員趙雨然借助圖文展示與簡潔明了的講解，為孩子們開啟臉譜文化的探索之旅。從臉譜的起源講起，追溯其在戲曲表演中標識角色、傳遞性格的功能，再深入剖析不同顏色與圖案背后對應的戲曲角色性格：紅色象征忠義，恰似關(guān)羽的赤膽忠心；黑色代表剛正，正如包公的鐵面無私；白色暗含奸詐，像極了曹操的權(quán)謀心機。生動的講解，為孩子們搭建起認知臉譜文化的框架，讓古老的戲曲符號，在孩子們心中初步勾勒出清晰輪廓。
  黏土創(chuàng)作環(huán)節(jié)，是孩子們最期待的時刻。大家有序領(lǐng)取黏土材料，瞬間化身“非遺小工匠”，在桌上鋪開創(chuàng)意天地。創(chuàng)作過程里，交流聲、歡笑聲交織：“我做的臉譜是正義大俠，用藍色代表勇敢！”“我要給孫悟空的臉譜加上金色紋路，更顯神通！”孩子們?nèi)�、捏、貼、塑，將對傳統(tǒng)戲曲文化的好奇與熱愛，都融入手中的黏土，讓臉譜在創(chuàng)意與巧手下“活”起來，成為獨屬于自己的非遺作品。

  （圖為7月11日，“青禾逐光”實踐團的“臉譜”課堂上，小朋友認真制作“花旦”的瞬間，劉星彤供圖）
  課程尾聲，孩子們興奮展示成果，一個個色彩斑斕、造型各異的黏土臉譜，擺滿桌面，成為社區(qū)里一道獨特的文化風景。社區(qū)負責人感慨道：“這次活動把傳統(tǒng)臉譜文化和手工實踐結(jié)合，讓孩子們輕松走進戲曲世界。后續(xù)我們會多開展這類活動，以文化傳承滋養(yǎng)孩子成長，讓傳統(tǒng)文化在社區(qū)真正落地生根，不斷延續(xù)下去。”

（圖為7月11日，“青禾逐光”實踐團的“臉譜”課堂上，小朋友展示臉譜的合照，趙雨然供圖。）