2025年6月30日至7月15日，為深入踐行習近平總書記關于“中國字是中國文化傳承標志”的重要論述，常州工學院實踐團隊奔赴南通啟東市實驗小學和無錫江陰市長涇鎮習禮村村委會夏令營，開展“溯源漢字之美，求真教育新途”主題實踐活動。團隊依托漢語言文學專業優勢，在啟東市實驗小學構建趣味化漢字啟蒙課堂，于江陰長涇鎮習禮村打造系統性文化傳承體系。通過雙軌并行的實踐模式，探索傳統文化與當代教育融合的創新路徑，為筑牢青少年文化自信根基注入青春動能。
  在啟東市實驗小學二年級課堂上，實踐成員以甲骨文“人”“木”動態演變視頻開場引入課程，迅速點燃了學生對漢字的探索熱情。在“象形字臨摹”互動環節，課堂氣氛十分活躍，學生們踴躍上臺，用粉筆勾勒出“日”“月”“山”的古老形態。接著，又由“人”“木”組合而成形聲字“休”，自然地引出會意字的講解。團隊成員還介紹了指事字“上”“下”，并以“清”“晴”“情”三個形聲字為例，幫助孩子們理解形聲字的特點，使孩子們對漢字的起源和造字方法有了初步的認識，激發了對漢字文化的濃厚興趣。
在江陰市長涇鎮習禮村夏令營，實踐團則以“歷史縱深+實踐應用”為主線，構建“歷史演變、六書理論、規范書寫、當代價值”思維教學體系，課程從結繩記事、遠古巖畫講起，系統梳理漢字從象形符號到小篆、隸書的演變脈絡，并進一步闡述漢字規范方面的知識，幫助孩子們養成正確書寫漢字的習慣，漢字溯源與規范書寫雙向發力，讓孩子們明白文字不僅是工具，更是民族血脈的承載體，需要更好的傳承與發展。
  此次教學實踐活動，常工院學子以漢字為舟，帶領鄉村孩童溯源文化長河，取得了顯著的實踐成效。該實踐團隊將繼續秉持初心，不斷探索傳承中華優秀傳統文化的創新方式，以更多樣化的形式、更豐富的內容，讓漢字文化在鄉村課堂煥發新生，為傳統文化教育創新注入青春動能，助力鄉村振興。