2025年6月26日至7月7日，湖北大學“走近田野課堂”三下鄉團隊從湖北出發，跨越千里來到貴州，在安順市關嶺布依族苗族自治縣永寧鎮中心學校，為初二年級學生帶來了一系列特別的鄉土閱讀課。本次活動圍繞“將鄉土課堂教學方法融入語文學習”展開，團隊把貴州的山水風光、人文故事化作鮮活教材，旨在幫黔貴學子更愛家鄉，也更主動地學好語文。
　　一、鄉土閱讀課：以經典為引，讓文字與鄉土共鳴
　　閱讀課上，團隊精選跨越時代的文本，搭建文學與鄉土的對話橋梁。從魯迅名篇中對鄉土的深刻描摹，到《蘆花蕩》的苗語誦讀，當熟悉的鄉音包裹文字，同學們更易感受到文本里的情感主旨；從《回延安》與余秀華詩歌中，同學們能看見鄉土文學世界的變遷與“鄉土”在不同筆觸下的豐富模樣。
　　
　　二、鄉土寫作課：以名家為范，用筆墨書寫身邊貴州
　　寫作課上，團隊成員以經典為鏡，提煉創作方法：魯迅《從百草園到三味書屋》的仔細觀察、汪曾祺《昆明的雨》的細膩共情、老舍《濟南的冬天》的地域深情，都在引導同學們領悟“真摯情感”與“真實生活”的寫作內核。隨后，大家將目光投向永寧鎮的日常——同學們常吃的家鄉美食，用文字為家鄉畫像，讓腳下土地成為寫作的源頭活水。
　　
　　三、課后反饋：以評分為證，見實踐落地的溫度
　　活動尾聲，團隊通過問卷收集學生反饋。評分結果顯示，多數學生對“鄉音讀經典”“寫身邊事”的形式認可度頗高，認為課堂讓“文字變親近”“家鄉更值得熱愛”。這些量化的認可，正是鄉土閱讀與寫作融入課堂的生動注腳。
　　
　　實踐落幕，但“讓文字扎根鄉土”的嘗試不會停止。愿這份對家鄉的熱愛與對文字的敏感，能伴隨同學們成長，讓他們始終記得：腳下的土地，永遠是最動人的寫作素材；心中的熱愛，永遠是最真摯的閱讀注解。