大學中的朋輩互助
上學期的期末考試中部分學生成績并不理想,針對同學們現狀,為了幫助學業困難的學生更順利地通過補考,我們學院開展了學業幫扶主題活動。
本次活動采取線下進行的模式,結合參與活動同學的學習情況,我們從同學中招募了一些學業幫扶小老師。根據學生的能力和需求,我們將學生以班級為單位分成若干小組。每個小組分配一位學業幫扶小老師,確保每名學生都有明確的角色和任務。在小組內,學生們以小老師解答為主,討論、分享和合作為輔的方式進行學習。他們互相解答疑難問題,共同探討解決方案。此外,我們還鼓勵小組之間進行交流和互動,促進知識共享。本次活動的開展受到同學們的好評,同學們認真準備考試,小老師更是積極、熱情地幫助其他同學解決疑問,耐心地給他們講解知識點。營造了良好的學習氛圍,使同學們更加主動地參與到學習中來,關注心理問題是大學生活中的必要環節,在措施中,發揮主要作用的有朋輩的互助作用,朋輩心理輔導運用于大學生心理健康教育工作,有助于提高心理健康教育的主動性,擴大心理健康教育覆蓋面,提高心理健康教育操作性和實效性。
作者:王華妍 來源:王華妍
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