以匠心踐勞育 以實干筑青春 —— 過程裝備專業實踐中的勞育感悟

　　勞動是推動人類社會進步的根本力量，也是青年成長成才的必由之路。習近平總書記強調：“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。” 作為北京化工大學過程裝備與控制工程專業的一名學生，同時作為青馬工程學員和班級學生干部，我在專業學習、工程實踐與校園服務中深刻體會到，勞育不僅是錘煉專業技能的 “磨刀石”，更是塑造品格、擔當使命的 “營養劑”。在將理論知識轉化為實踐成果的過程中，我以勞動踐行初心，以實干淬煉成長，對新時代工科青年的勞動價值有了更為深刻的認知。

　　專業實踐中的勞動，是工科學生成長的核心課堂。過程裝備與控制工程專業以 “裝備研發、過程控制、安全保障” 為核心，要求從業者既要有扎實的理論功底，更要有過硬的實踐能力。在金工實習中，我經歷了車床加工、鉗工實操、焊接訓練等一系列高強度的勞動實踐。初次接觸車床時，面對冰冷的鋼鐵原料和復雜的操作流程，我曾因零件精度不達標而屢屢受挫。但在師傅的指導下，我沉下心來反復練習，從測量尺寸、調整轉速到打磨拋光，每一個步驟都精益求精。當親手加工的零件通過精度檢測時，我不僅掌握了機械加工的基本技能，更體會到 “差之毫厘，謬以千里” 的工匠精神 —— 這種對細節的極致追求、對質量的嚴格把控，正是勞動精神在工科領域的生動體現。

　　在生產實習中，我走進化工企業的生產車間，近距離觀察過程裝備的運行與維護。從大型壓力容器的定期檢修到自動化控制系統的調試優化，一線技術人員的嚴謹細致和吃苦耐勞讓我深受觸動。在參與某化工裝置的管道巡檢工作時，我們需要在高溫、高壓的環境下逐段排查安全隱患，連續數小時的站立和專注觀察，讓我真切感受到工業生產中勞動的艱辛與責任。通過協助技術人員完成設備參數調整和數據記錄，我不僅將課堂上學到的《工程熱力學》《過程裝備力學基礎》等理論知識與實際應用相結合，更深刻認識到：過程裝備是化工生產的 “心臟”，每一個零件的穩定運行、每一個數據的精準記錄，都直接關系到生產安全和效率，而這背后，正是無數勞動者的默默堅守和無私奉獻。

　　作為班級班長兼團支部副書記，我將勞育理念融入班級建設和校園服務中，以集體勞動凝聚青春力量。在組織 “班級學風建設月” 活動時，我牽頭成立學習互助小組，帶領同學們共同攻克專業難題，通過分工協作完成課程設計和實驗報告;在籌備 “青春獻禮二十大，強國有我新征程” 主題團日活動時，我和團支部委員們一起策劃流程、制作宣傳物料、布置活動場地，用實際行動踐行 “勞動創造美好生活” 的理念。在學院團委宣傳部任職期間，我參與了學院官網新聞撰寫、活動攝影攝像、宣傳海報設計等工作，無論是熬夜修改稿件，還是頂著烈日拍攝活動素材，我都始終保持著飽滿的熱情。這些看似平凡的勞動，不僅鍛煉了我的組織協調能力和責任擔當，更讓我明白：勞動不僅是個人成長的途徑，更是服務他人、奉獻集體的方式，青年學生應當在勞動中培養集體主義精神，在協作中實現自我價值。

　　青馬工程的學習讓我對勞動的時代意義有了更深刻的理解。作為新時代青年馬克思主義者，我們不僅要熱愛勞動，更要樹立正確的勞動觀，將個人勞動與國家發展、民族復興緊密結合起來。過程裝備與控制工程專業肩負著為我國化工、能源、環保等行業提供先進裝備和技術支持的重要使命，這些行業的高質量發展，離不開一代又一代工程技術人員的辛勤勞動和不懈探索。在參與 “綠色化工裝備創新設計” 課程項目時，我們團隊聚焦化工生產中的節能減排問題，通過查閱文獻、實驗論證、模擬仿真等一系列勞動，設計出一種新型高效的換熱器結構。雖然過程中遇到了無數困難，但當項目方案得到老師的認可時，我深刻體會到：工科學生的勞動，不僅是技術的創新，更是對國家 “雙碳” 目標的踐行，是對人民美好生活的守護。

　　勞動是青春最厚重的底色，實干是青年最亮麗的名片。作為北京化工大學過程裝備與控制工程專業的一名學生，作為新時代的工科青年，我將始終牢記習近平總書記的殷切囑托，以勞育淬煉品格，以匠心打磨技能，在專業學習中刻苦鉆研，在實踐鍛煉中增長才干，在服務社會中貢獻力量。我將把勞動精神融入專業發展，努力成為一名有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代工程技術人才，用雙手打造先進的過程裝備，用實干助力制造業高質量發展，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花!