學(xué)校的圖書館是林曉最常去的地方。那是一座充滿年代感的建筑，墻壁爬滿了郁郁蔥蔥的爬山虎，陽光透過樹葉的縫隙灑在石階上。一天傍晚，林曉如往常一樣在圖書館查閱資料，準(zhǔn)備寫一篇關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)的論文。當(dāng)她抱著一摞書走出圖書館時，天色已經(jīng)暗了下來。

        校園里的路燈依次亮起，昏黃的燈光在夜空中暈染出一圈圈溫暖的光暈。林曉沿著熟悉的小路往宿舍走去，路過一片小花園時，一陣悠揚(yáng)的吉他聲傳入她的耳中。她忍不住停下腳步，循聲望去，只見路燈下坐著一個男生，他低著頭專注地彈奏著吉他，身旁放著一個打開的樂譜本。

       林曉不由自主地被吸引，她輕輕地走到不遠(yuǎn)處的長椅旁坐下，靜靜地聆聽著。男生彈奏的是一首她從未聽過的曲子，旋律舒緩而動人，像是在訴說著一個遙遠(yuǎn)而又美好的故事。一曲終了，林曉才回過神來，她輕輕地鼓掌，男生抬起頭，有些驚訝地看著她。

       “你的吉他彈得真好。”林曉微笑著說。

       “謝謝，你喜歡就好。”男生有些靦腆地回答。

        在交談中，林曉得知男生叫蘇然，是音樂系的學(xué)生，他經(jīng)常會在晚自習(xí)后來到這里彈吉他，享受這片刻的寧靜。從那以后，林曉每次路過小花園，只要聽到吉他聲，就會停下來聆聽。漸漸地，他們熟悉起來，有時會一起坐在長椅上聊天，分享彼此的生活和夢想。

        林曉向蘇然傾訴自己對文學(xué)的熱愛，以及在創(chuàng)作中遇到的困惑；蘇然則給林曉講述音樂世界的奇妙，教她如何感受音符背后的情感。在蘇然的鼓勵下，林曉開始嘗試將自己的故事寫成歌詞，蘇然則為她譜曲。他們一起在路燈下創(chuàng)作，互相探討，那些夜晚，充滿了溫暖與希望。

        然而，隨著期末考試的臨近，林曉不得不將更多的時間投入到學(xué)習(xí)中。她忙著復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備論文，漸漸地與蘇然的聯(lián)系少了�？荚嚱Y(jié)束后，當(dāng)林曉再次來到小花園時，卻沒有看到蘇然的身影。她在那里等了很久，直到路燈熄滅，也沒有等到蘇然。

       后來，林曉聽說蘇然因?yàn)閰⒓右粋�重要的音樂比賽，去外地集訓(xùn)了。她有些失落，但還是默默地為蘇然祝福。日子一天天過去，林曉依然在文學(xué)的世界里探索，她的作品也越來越受到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

       直到有一天，林曉在學(xué)校的公告欄上看到了蘇然比賽獲獎的消息，照片上的蘇然笑容燦爛。那一刻，林曉的心中滿是喜悅和欣慰。她知道，他們都在各自的道路上努力前行，雖然暫時分開，但那些在路燈下度過的美好時光，將永遠(yuǎn)留在他們的記憶中，成為青春歲月里最溫暖的守望。