雯雯是個一年級小學生，她媽媽堅信“孩子不能輸在起跑線上”，這不，寒假剛開始，她就給雯雯報了個京劇興趣班。

雯雯對京劇沒啥興趣，但又不敢跟媽媽反抗，只好老大不情愿地去了興趣班。上課時，她心不在焉的，回到家也從不練習。媽媽看在眼里，也不說破，她覺得小孩子嘛，時間一長，在老師的督促下會感興趣的。

果不其然，這天下午，女兒回家后就在自己的房間里唱起了《穆桂英掛帥》選段：“猛聽得金鼓響畫角聲震，喚起我破天門壯志凌云。想當年桃花馬上威風凜凜，敵血飛濺石榴裙……”

見女兒唱得有板有眼、一臉認真的模樣，媽媽不禁心中暗喜，看來這孩子有進步了！

為了鼓勵孩子，媽媽在吃晚飯時，不失時機地表揚了雯雯，夸她唱得好聽，并接著說道：“學習這一段，不光要唱得好，還要懂得穆桂英在唱這段戲時表達了怎樣的思想情感！”

“啥是思想情感？”雯雯一頭霧水地望著媽媽。

媽媽解釋道：“就是穆桂英唱這段戲的時候，她是怎么想的？”

雯雯嘴里嘟囔道：“人家怎么想的，可沒告訴我。”

媽媽追問道：“難道老師沒教嗎？那你上課學到了什么？”雯雯還是茫然地搖搖頭。

媽媽顯得有些失望，但還是耐著性子問道：“可能你沒聽明白媽媽的話，我這么問你吧，你唱這段戲的時候，心里會想到什么？”

沒想到，雯雯一下子來了精神：“這個嘛，我一下午都在想，穆桂英的石榴裙和桃花馬是從哪里淘來的？酷斃了！”