炎炎夏日，“煙育荷夢(mèng)”支教隊(duì)正式開(kāi)始了支教生活。7月10日，早上八點(diǎn)，孩子們陸續(xù)來(lái)到了支教所在教室。即將進(jìn)行新一天的學(xué)習(xí)生活。
7月10日，煙臺(tái)大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院赴山東省聊城市東阿縣前往鄭于新區(qū)進(jìn)行教育幫扶，開(kāi)展為期15天的支教活動(dòng)。
作為一名沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講，給孩子們教課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，孩子們是否聽(tīng)話，我的講課內(nèi)容是否能夠引起學(xué)生們的注意，我是否能夠自然的講課……許多擔(dān)心一直盤桓在我的腦海中。令我沒(méi)有想到的是，當(dāng)我正式開(kāi)始講課的時(shí)候，這些問(wèn)題好像從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。
第一次上課，作為六年級(jí)的英語(yǔ)任課老師，我們每個(gè)人都用英文做了簡(jiǎn)單的自我介紹，他們用稚嫩純真的語(yǔ)言介紹了自己的名字、興趣愛(ài)好和自己小小的夢(mèng)想。課上我們學(xué)習(xí)了新學(xué)期的單詞，我們采用了趣味游戲的教學(xué)模式，例如單詞接龍、快速搶答等。采用這些模式會(huì)更好的激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以及更有效的幫助孩子們理解記憶單詞課文內(nèi)容。一堂課四十五分鐘的時(shí)間飛速閃過(guò)。第一堂課在我們師生愉快的互動(dòng)中度過(guò)。看著孩子們閃閃發(fā)光的眼睛，我仿佛讀懂了他們對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)美好生活的向往，從他們身上我好像看到了十年前的自己，稚嫩的、童真的面孔上寫(xiě)滿了希望。
直到站上講臺(tái)那一刻，我才真正意識(shí)到人民教師肩膀上擔(dān)任著如何沉重的使命。在此之前我是坐在講臺(tái)下萬(wàn)千學(xué)子中的一員，那時(shí)坐在講臺(tái)下的我并不能理解講臺(tái)上的老師，甚至有時(shí)候會(huì)埋怨老師為什么這么嚴(yán)格，為什么會(huì)有這么多的要求。我想大多數(shù)的學(xué)生在沒(méi)有接觸到教師這個(gè)行業(yè)時(shí)的想法大多是這樣，而當(dāng)我自己親身體驗(yàn)過(guò)后，才真正意識(shí)到，教師二字即為使命。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”此即為教師。
站在三尺講臺(tái)上，看著孩子眼中閃動(dòng)的光芒，你會(huì)意識(shí)到，站在這里，站在這個(gè)教室的這段時(shí)間里，你就是他們的引路人。在這一段時(shí)間里，你會(huì)想要竭盡自己所能為他們解答疑惑，想讓他們看到更廣闊的世界，更多彩的人生。
支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件有很大意義且充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，在支教過(guò)程中，我逐漸明白了教育的力量。通過(guò)教育，我們可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。這是我坐在講臺(tái)下所感受不到的。它讓我更加關(guān)注教育問(wèn)題，也讓我更加珍惜我現(xiàn)在所擁有的教育資源。作為一名大學(xué)生，身邊擁有豐富的教育資源，在此之后，我也將會(huì)更好的利用身邊的教育資源，我希望通過(guò)自己的努力，通過(guò)支教活動(dòng)，為改善落后地區(qū)教育狀況做出更多的貢獻(xiàn)，同時(shí)，我也會(huì)將我在支教過(guò)程中的所感所想分享給更多的人，讓更多的人看到支教、加入支教，讓更多的人看到支教的意義和重要性。