“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

今年暑假，在學(xué)校的號(hào)召下，在各班委的努力下，在各同學(xué)的大力支持下，我?guī)ьI(lǐng)一個(gè)小組于2011年8月24日至9月1日在我家進(jìn)行了為期一個(gè)星期的大學(xué)生暑期“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐。在這一個(gè)星期里，我們小組四人住進(jìn)了農(nóng)民家里，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，真正體驗(yàn)到了農(nóng)村的生活、農(nóng)民的辛苦、勞動(dòng)成果的不易以及團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)讓我對(duì)農(nóng)村的風(fēng)土人情、農(nóng)民的思想狀態(tài)、農(nóng)民的生活難處和希望有了一個(gè)更清晰的了解和認(rèn)識(shí)，加深了我對(duì)農(nóng)民的敬意和感情，更讓我對(duì)自己的人生方向有了一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。

在這一周的時(shí)間中，我們的隊(duì)員除了幫助我家收割稻子之外，還利用休息時(shí)間照顧院子里的空巢老人王婆婆。王婆婆今年已經(jīng)高齡94歲，和年過70的媳婦萬大娘、剛上初一的曾孫女婷婷一起生活，王婆婆年事已高，行動(dòng)不便，還有嚴(yán)重的耳聾，生活不能自理。于是，我們就時(shí)不時(shí)的跑到她家，做個(gè)午飯、打掃打掃雜亂的房間、洗洗衣服，還給她買了補(bǔ)藥。王婆婆對(duì)此感激不已，說我們是“活菩薩”。婷婷才12歲，由于爸媽長期在外打工，婷婷完全交由奶奶撫養(yǎng)，萬大娘沒上過學(xué)，更不懂得如何對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，婷婷的學(xué)業(yè)她從不過問。這就導(dǎo)致了婷婷在對(duì)待學(xué)習(xí)的散漫態(tài)度，在交流中我們得知，婷婷的成績不好，尤其是英語。于是，我們只一群英語專業(yè)的女生又義務(wù)當(dāng)了幾天的“家庭教師”，對(duì)婷婷進(jìn)行了幾天高強(qiáng)度的英語補(bǔ)習(xí)。經(jīng)常都是我們好幾個(gè)人同時(shí)教她一個(gè)人，婷婷說:“在學(xué)校她根本不可

能享受到這樣的優(yōu)待。”后來，婷婷又叫上了她的兩個(gè)玩伴，也都是成績不怎么好的中學(xué)生，于是我們后期就開始一對(duì)一的教學(xué)，每天上午兩個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)，輪著來。農(nóng)村的孩子吃得了苦，大熱的天也沒人抱怨。在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候我們還有目的性的給他們灌輸“知識(shí)就是力量”的觀念，希望能借此督促他們學(xué)習(xí)，也教給他們一些我們的學(xué)習(xí)方法。盡管時(shí)間不長，但是，我們希望我們的努力能夠改變他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

彼時(shí)中合村村委剛結(jié)束對(duì)“三項(xiàng)政策”的宣傳，村子里家家戶戶的墻上都貼著“三項(xiàng)制度”的宣傳單。可當(dāng)我問起院子里的人有關(guān)“三項(xiàng)制度”的具體內(nèi)容時(shí)，卻沒人能回答得出來。一問，才知道，雖然村委干部的確親自進(jìn)行了入戶宣傳，可是干部們來得急，走得也匆忙，再加上農(nóng)村的人對(duì)這些政策知之甚少，聽不明白，所以，即便是宣傳了也沒起到實(shí)際效果。我們幾個(gè)一商量，決定對(duì)“三項(xiàng)政策”重新進(jìn)行一次更詳細(xì)的宣傳，力爭讓“三進(jìn)三同”深入人心，并能為農(nóng)民運(yùn)用，達(dá)到為自己維權(quán)、排憂解難的目地。于是我們就趁著閑暇時(shí)間，跑到農(nóng)民家里，和他們“擺龍門陣”，一邊擺，一邊就用通俗易懂的語言把“三項(xiàng)制度”的具體內(nèi)容和作用告訴他們了，他們說：“要不是你們給我們講解，我們這些沒得一點(diǎn)文化的人朗閣曉得喲！”

在農(nóng)村呆了一周，我看得出來，同學(xué)們，尤其是來自城市的學(xué)生，生活習(xí)慣和態(tài)度都改變了很多，開始他們覺得農(nóng)村這也不好，那也不好，可是當(dāng)他們離開的時(shí)候，他們的眼里是有不舍的。

基層處于改革發(fā)展穩(wěn)定的最前沿，是錘煉我們大學(xué)生的“熔爐”、

培養(yǎng)干部的學(xué)校。讓大學(xué)生到基層去學(xué)習(xí)、歷練、提高，有助于大學(xué)生在基層實(shí)戰(zhàn)，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入角色，熟悉基層工作，了解農(nóng)民疾苦，傾聽農(nóng)民的心聲，幫助他們提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜矛盾和基層實(shí)踐的能力，提高自身綜合素質(zhì)，增長才干。幫助他們成為真正的人才。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓我對(duì)農(nóng)民的思想狀態(tài)有了一個(gè)更為準(zhǔn)確的了解，對(duì)農(nóng)民的心聲有了更真切的體會(huì)。總的來說，這次社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了以下效果：

1、強(qiáng)化宗旨意識(shí)，增進(jìn)了與農(nóng)民群眾的感情；

2、磨練工作作風(fēng)，提高了為人民服務(wù)的能力；

3、豐富工作經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)基層群眾的認(rèn)識(shí)。

盡管我自己也是農(nóng)村孩子，但我很少像這次一樣，帶著深度剖析農(nóng)民思想的心態(tài)去和他們交流，而恰恰是這些看似不經(jīng)意的交談，折射出農(nóng)民心中所想。他們對(duì)待生活的態(tài)度；對(duì)我們生活環(huán)境的看法：對(duì)我們的政府及政策的評(píng)價(jià)等等。什么讓他們憂愁，什么讓他們歡喜，我從和他們的親身接觸和交談中得出一部分結(jié)論：

農(nóng)民憂愁的是:

1.看病難，藥價(jià)實(shí)在太貴，根本看不起；

2.買房難，房價(jià)高得嚇?biāo)廊耍�省吃儉用一輩子也住不進(jìn)城里；

3.出行難，沒有一條像樣的馬路，糧食出不去，賣不出錢；

4.養(yǎng)老難，農(nóng)村年輕人絕大多數(shù)都在外打工，家里老人沒人盡孝道。農(nóng)民歡喜的是：

1.不用交皇糧，還有“工資”領(lǐng)；

2.干部辦實(shí)事，解決問題不含糊；

3.生活水平步步高，農(nóng)民口袋里越來越多鈔票。

此次“三進(jìn)三同”活動(dòng)的開展，我們深入到農(nóng)家，把黨和政府的政策灑向農(nóng)村，七天里，我們吃在農(nóng)家、住在農(nóng)家、與農(nóng)民為友，以干農(nóng)活為樂，和農(nóng)民結(jié)下了深厚的友誼。在這一星期的時(shí)間里，我們充分感受到了團(tuán)結(jié)的力量，所謂“眾人拾柴火焰高”，一項(xiàng)看似困難的工作，在經(jīng)過我們的分工合作之后，就變得簡單得多。這直接加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，這定會(huì)對(duì)我們將來的發(fā)展起到重要的作用。

另外，我也明白一個(gè)道理，要做一名能真正為群眾辦事的大學(xué)生，不僅要掌握指導(dǎo)工作的理論武器，還要有奉獻(xiàn)群眾的滿腔熱情，更要有服務(wù)群眾的真實(shí)情感，具備扎實(shí)做群眾工作的實(shí)際能力。

“大學(xué)生”要想了解我們的社會(huì)、了解我們的國家，就必須走進(jìn)農(nóng)村、走到占全國總?cè)丝诮^大多數(shù)的農(nóng)民中去，我要以“三進(jìn)三同”活動(dòng)為契機(jī)，真正走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)農(nóng)戶、走進(jìn)農(nóng)民群眾當(dāng)中，親身解讀農(nóng)民的思想，了解群眾的生活狀況，增進(jìn)了與農(nóng)民群眾的感情；搜集農(nóng)民群眾對(duì)黨的政策的意見建議，提高了為人民服務(wù)的能力；傾聽農(nóng)民的心聲，深化對(duì)基層群眾的認(rèn)識(shí)，為農(nóng)民群眾做一點(diǎn)力所能及的實(shí)事。

用切身實(shí)踐與親身經(jīng)歷來加深自己對(duì)農(nóng)民的理解與感情。只有這樣，才能將自己融入社會(huì)，達(dá)到體驗(yàn)生活、收獲經(jīng)驗(yàn)、感悟社會(huì)的作

用，達(dá)到理想與現(xiàn)實(shí)的平衡，也只有這樣，才能把自己鍛煉成為一個(gè)能真正為人民服務(wù)的人！