“李洪老師工作認真，踏實肯干，他主張的將公共課變素質提升優質課受到師生的一致認可！”、“小李老師上課一絲不茍，總是能通過精美的幻燈片、精心挑選的教學音頻激發孩子們的學習興趣，孩子們可是喜歡這個老師呢！”、“我們老教師，電腦辦公軟件使用不是很好，小李老師總是第一時間幫助我們。”……辦公室的同事談起這個支教老師，打開的話匣子就停不下來。 不走尋常路的公共課老師

李洪是四川農業大學第七屆研究生支教團新疆分團成員。到學校初，教務處就把七個班的公共課教學工作分給了他。“如何改變孩子們以及家長們將公共課《道德與法治》定位成‘副課’的老觀念？”、“如何激發孩子們的興趣，讓孩子們在公共課中學到更多的知識？”、“如何引導孩子們形成良好的道德習慣、行為習慣和正確的價值觀？”諸多的困惑縈繞在他心里。

李洪以“三個取經”很快適應了公共課的教學任務。向網上資源取經，李洪通過新疆基礎教育資源公共服務平臺學習優質課程，提升教學技能水平。向教材培訓取經，李洪多次參與教材相關的課程培訓，積極主動探索，強化對于教材的把控。向學校老教師取經，在學校“傳幫帶”計劃中，李洪的師傅白巧靈老師總是收到李洪的各種請教信息，有教學設計的，有課堂機智的。正是李洪的付出，公共課變素質提升優質課的想法開始落地生根。

“下班后，李洪總叫我們別等他，他還要再多備會課。”與李洪同住的老師談到。

懷揣文藝夢的語文老師

“嘆華夏之光，明家國天下之心/閱浩瀚書海，立身正為范之志/吃透書卷不饜足，勤學善為不停止/天山南北，一樹胡楊/學海無涯，一盞孤燈照前路，漫漫無悔……”這幾句詩來自李洪的原創作品《一路向西且歌且行》，其中可以看出他想為西部教育添磚加瓦的決心和毅力。

李洪在教學中逐漸展現出他的文學功力。李洪開始作為語文老師活躍在高段同學的課堂中，在他的語文課上同學們踴躍發言，他則作為引路人以生動形象的板書引導同學們解構課文、讀懂句子、駕馭文章。“我家女兒語文很差，她在李老師的課上總能學到很多知識！”五年級一班小艾克代姆的家長談起這位年輕的支教老師非常激動。在作文課上，李洪講述了自己寫作中的有趣故事，以及文章表意背后的雋永深意，這一切都感染著同學們。李洪還積極指導同學們參與文學比賽，如和田地區舉辦的“民族團結一家親”書信文化交流比賽。

孜孜不倦的法治普及教師

作為一名法學專業人才，李洪到校后受聘為和田縣第三小學的法治副校長，負責師生的法治教育工作。

在和田縣第三小學2018年法治教育活動中，李洪結合法治節日、普法要點，換著法子給不同年級的同學和教師“烹飪”法治課“大餐”。結合國家民法典編纂進程，李洪主講的“民法那些事”系列專題講座受到學校師生的高度評價。

在和田地區“百名法學家百場報告會”活動如火如荼開展之際，李洪為和田縣第三小學師生帶來“維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施——堅定不移做憲法的崇尚者遵守者運用者和捍衛者”憲法知識專題講座。

他還推動學校開展模擬法庭興趣觀摩課，讓同學們擔任庭審中的各個角色，在一個個真實案件中力求還原真相，讓法治教育有依托，真正入耳、入腦、入心。

關愛學生的政工老師

“老師，我在二年級樓道撿到了五塊錢，給您！”

“同學真棒，請你填寫好人好事記錄本，繼續保持哦！”這是三年級的同學將拾到的錢交到李洪辦公室的情景，作為大隊部的老師他每天都要處理很多件這樣的工作。

大隊部是學校德育工作以及學生日常管理的主要陣地，也是學校的“萬能”科室。在同學們發生糾紛、不小心摔傷時，這個年輕的老師總是第一時間感到現場把關愛送給同學們。

此外，李洪還積極組織學生走出課堂，參加鐵血長城強軍夢和田地區國防教育日活動，對學生進行愛國主義教育。

默默無聞的公益老師

10月下旬，在得知和田福利院的孩子們需要公益老師輔導功課，李洪坐不住了，立即與福利院院長取得聯系，約定利用周末休息時間開展義務支教活動。

在周末公益課堂中，李洪主要承擔語文、數學、英語等功課的輔導工作。由于福利院的孩子學段上至高中下至幼兒園，所以每次輔導功課前，他總要花上很長的時間進行備課，但每次他都樂此不疲。

“志愿者活動不是憑空的一腔熱情，支教會給孩子們的成長和學習帶來幫助，加強他們與外界的交流，給他們帶去歡樂，讓他們感受到這個世界的關愛與溫暖，我想這是有能力的公民應當承擔的社會責任。”李洪說道。

跨越2271公里，從四川成都來到新疆和田，距離的改變無法撼動李洪支教的初心，他是教學中的多面手，孩子們的快樂大使。