曾經(jīng)有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大最想從事哪種職業(yè)？”那我一定會(huì)毫不猶豫的回答“我想成為一名人民教師。”帶著十年前的初心，我選擇了一所師范大學(xué)就讀，而今我又毅然決然的參加了湖北第二師范學(xué)院“椽承”支教社會(huì)服務(wù)隊(duì)，我深知，教育的力量是強(qiáng)大的，它足以改變很多事情，帶著這份教書(shū)育人的“初心”，懷著真摯和激動(dòng)的心，我與同行的六名隊(duì)員們踏上了前往湖北省天門(mén)市蔣場(chǎng)鎮(zhèn)彩虹幼兒園的路，去給那里的孩子們帶來(lái)知識(shí)與溫暖，盡管我知道此去并不會(huì)那么一帆風(fēng)順，前方一定有泥濘和布滿荊棘的道路等著我，但我不會(huì)退縮，因?yàn)槲抑�道，在那一片大山深處，有一群向往且渴望知識(shí)的孩子們?cè)诘戎�我�? 知識(shí)無(wú)涯，人之所向

“老師，學(xué)到了知識(shí)就像吃了甜蜜餞兒一樣。”一個(gè)孩子下課了之后跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，多數(shù)人認(rèn)為，知識(shí)是苦澀的，是難以下咽的，也許我們應(yīng)該站在多方面考慮，只有走過(guò)了之困難的道路，前面等待著我們的，才是充滿陽(yáng)光的大道，"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。知識(shí)化作春雨，滋潤(rùn)一個(gè)又一個(gè)渴望知識(shí)的心靈，對(duì)知識(shí)的渴望，亦或許是因?yàn)樗麄冇兄�一顆向往外面世界的心。

我暗暗下定決心，我一定要在這四十五天內(nèi)認(rèn)真教授她們知識(shí)，以及人生的道理，四十五天，亦短亦長(zhǎng)，短，因?yàn)槲也荒馨盐宜鶎W(xué)的知識(shí)都教與他們；長(zhǎng)，因?yàn)槲铱梢耘c他們相處在他們慢慢上學(xué)路上的半個(gè)暑假，我心疼他們，心疼這么小小的，未經(jīng)世事的孩子就要每天早起坐著顛簸的校車(chē)來(lái)上學(xué)，我感到欣慰，欣慰的是他們從不把吃苦掛在嘴邊，帶給他們快樂(lè)的，是那課本上的知識(shí)與文字。

當(dāng)一名人民教師是我的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想也正在這里啟航，教師于我而言，是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)，都說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，但遇到了這一群孩子我才知道，是純潔和童真才將教師這個(gè)詞渲染的那么神圣，那么有意義。而接下來(lái)我所以應(yīng)當(dāng)做的事，就是珍惜當(dāng)下，用知識(shí)灌溉這一群希望的種子，讓他們長(zhǎng)出希望的花，盛開(kāi)在大山的每一片土地上。

溫暖課堂，心之所往

半天的課結(jié)束后，我看著孩子們寫(xiě)作業(yè)，但苦于沒(méi)有凳子，我只能在教室來(lái)回走動(dòng)，就在這時(shí)，班上的一個(gè)小男孩從隔壁搬來(lái)一個(gè)凳子放到我面前，對(duì)我說(shuō)了一句“老師辛苦了！”聽(tīng)到這句話，似乎一天的疲憊之感都煙消云散，不禁笑意掛上嘴角。

愣神一會(huì)后，思意涌上心頭，他們還這么小，卻能體會(huì)到老師上課的不易，是啊，他們本就比老師更不易，這里的孩子大多父母都在外面打工，都由爺爺奶奶親手帶大，大片的稻田使得上學(xué)之路更加不易，能接觸外界的機(jī)會(huì)更是少之又少。我同情他們生在交通不便的大山深處，但又慶幸他們能生在這接近自然，生活淳樸的大山深處。

純真的臉龐夾雜著泥土的清新，大笑中帶著無(wú)拘無(wú)束且肆意的灑脫，我想把外界的故事帶給他們，讓他們的生活中充滿更多的樂(lè)趣，更多的好奇，讓他們知道知識(shí)的能量是如此之大，讓他們懷著對(duì)外界的向往，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)的有用之才。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我深刻的明白，我現(xiàn)在還有非常的多不足，但我會(huì)用接下來(lái)的日子不斷的去改正，教會(huì)孩子們遇到挫折時(shí)要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的決心，要有“海納百川，有容乃大”的包容之心，要有“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。”的感恩之心，四十多天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但我會(huì)盡我所能去教授他們這些人生之道理，用知識(shí)灌溉這些大山里的幼苗，讓他們盛開(kāi)出絢麗的花朵，足矣。