七月夏日長(zhǎng)，正是酷暑難耐的高溫期，炎熱的天氣開啟了令人期待的暑假，也開啟了火熱的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，2021年暑假，我有幸成為安徽師范大學(xué)文學(xué)院赴淮北“童心向黨，攜‘守’同行”團(tuán)隊(duì)的一員，與其他13位小伙伴一起前往淮北市濉溪縣劉橋鎮(zhèn)彭樓村開展支教活動(dòng)，與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�一起度過(guò)意義非凡的十四天。在這些天與孩子們的愉快相處中，我真正認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的孩子，并以自己的一片真誠(chéng)之心換取孩子們童真單純的真心。

小小孩子大智慧，中國(guó)少年正當(dāng)時(shí)

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，這群一零后的孩子展現(xiàn)出的蓬勃生氣和智慧，讓我看到這群稚嫩的少年不可小覷，祖國(guó)未來(lái)充滿希望。此次與我們一同度過(guò)支教之旅的是彭樓村社區(qū)的留守兒童，他們大多還只是一二年級(jí)的小學(xué)生。起初我只當(dāng)他們是孩子，懵懵懂懂，不事雕琢，還沒(méi)有明白自己與中國(guó)傳統(tǒng)文化以及國(guó)家社會(huì)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。可每一天的相處，他們都給我眼前一亮的驚喜，他們的能力與智慧，遠(yuǎn)超我對(duì)一二年級(jí)孩子的認(rèn)識(shí)。

初次相見的見面會(huì)上，隊(duì)員和孩子們還不很熟絡(luò)，有些拘束，但當(dāng)隊(duì)員逐句教孩子們朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，孩子們都斗志昂揚(yáng)、充滿激情，童稚整齊的童聲沖擊人心。讓人驚喜的是，有幾個(gè)孩子爭(zhēng)相背誦，不等隊(duì)員開口就搶先開口，驕傲地背出《少年中國(guó)說(shuō)》。見面第一天，他們就以這份驕傲與能力讓人眼前一亮、刮目相看。這群孩子，不是躲在溫室里什么都不懂、只關(guān)心自己喜怒哀樂(lè)的花朵，而是有自己精神世界的、會(huì)思考的獨(dú)立的人，他們不依附于別人的想法與感情，而是有自己的判斷，是新的充滿希望的中國(guó)少年。

與此同時(shí)，他們的表現(xiàn)也正展現(xiàn)出現(xiàn)階段中國(guó)教育對(duì)于傳統(tǒng)文化與愛國(guó)教育的重視，這種趨勢(shì)讓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與累積千年的拳拳愛國(guó)之心繼續(xù)綿延傳承，也塑就了春風(fēng)化雨的教育下充滿希望的智慧少年。

小小孩子有大大智慧，不僅在于其已有的能力與智慧，還在于他們對(duì)新的事物的接受態(tài)度和能力。面對(duì)新的事物，他們總是充滿好奇、渴望了解，像是干渴的枯木渴望甘霖，被束縛的雄鷹向往蒼穹，他們并不會(huì)囫圇吞棗、敷衍了事，定要問(wèn)個(gè)明白，這一點(diǎn)上，也總讓我自愧不如。也正因?yàn)檫@樣不固步自封的態(tài)度，孩子們對(duì)新事物的接受才總是更加順暢。特色活動(dòng)課上，隊(duì)員們教唱《紅星閃閃》時(shí)，只跟唱了兩遍，就有孩子高高舉起小手躍躍欲試，嘹亮自信地一展歌喉。我驚嘆于他的學(xué)習(xí)能力，也喜愛這樣朝氣蓬勃的中國(guó)少年。

小小孩子大感動(dòng)，以我誠(chéng)心換真心

如果說(shuō)教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那支教就是一顆誠(chéng)心換取一顆真心，靈魂與靈魂彼此溫暖擁抱。我們自發(fā)組織來(lái)到這個(gè)小村鎮(zhèn)，奇妙的緣分讓我們與素不相識(shí)的孩子們?cè)谶@個(gè)夏天相遇，捧著一顆心來(lái)，收獲滿滿感動(dòng)。我們無(wú)法做什么驚天動(dòng)地的大事，只愿以所學(xué)之長(zhǎng)為社會(huì)盡微薄之力，但這群孩子卻以不容置疑的絕對(duì)真摯的真心與純真回饋我們。特色活動(dòng)課上，孩子們給隊(duì)員畫畫像，以畫筆繪出真心，送給上課的隊(duì)員姐姐，或是用橫線本撕下一張紙，折上一個(gè)愛心，歪歪扭扭地寫一句“辛苦了！謝謝你”，這些小細(xì)節(jié)總能帶給我們滿滿的感動(dòng)。

七月盛夏，蟬鳴不止，很慶幸能夠參加“童心向黨，攜‘守’同行”支教團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)夏天與孩子們?cè)谂順谴逑嘤鱿嘀�，一同成長(zhǎng)，相互溫暖，讓這個(gè)夏天意義非凡。