兩周的時間，社會實踐活動從開始到結束一晃而過，仿佛我從不曾去過茅塔鄉中心小學孩子們的世界。記得剛認識他們的時候還有些不知所措，現在支教茅塔鄉的這兩周時光卻成了我記憶中閃著光的美好。 為什么要去支教？還沒去的時候我也有過很多次的猶豫，但是這兩周的經歷給了我答案，告訴我這個選擇是對的。我之前也有過疑惑，覺得我們短期并不能改變孩子們什么，甚至會對他們的假期造成一些打擾。但后來發現支教對孩子們的意義從來不是用數據和看得見的利益可以說清的。多少孩子從來沒有遇到一個能夠談心玩耍的老師，多少孩子從來沒有因為感動而落淚，又有多少孩子被村里長輩的利益價值還有見識牢牢鎖住了夢想和視野……哪怕只有一個孩子因為我的出現而做出了改變，都是一件非常幸福的事。

陪伴茅塔鄉中心小學孩子的這些天，不僅僅是我去教他們，也給我帶來了很多驚喜。對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。因為這些孩子的存在，我支教的某些瞬間，就像是電影剪輯一樣絢爛。

那些歡聲笑語和稚氣的臉龐，總能將我拉回自己的童年。在這個可愛的年齡，會因為一場小小的比賽而激動，會因為多了個玩伴而開心，即使上午剛剛打了一架下午也能黏在一起。只要你多陪陪他們，你的情緒就會帶動他們的情緒，你的心情也會影響他們的心情。有的時候我的耐心也不夠用，對有些頑劣孩子勸說無果后我也會生氣，對那些充滿孩子氣的毫無意義的問題也實在提不起勁。可轉念一想，自己小時候碰見在乎的人想要引起他的注意，也會黏乎乎地說一些很沒有營養的話。那些崇拜和期待的眼神仿佛讓我看見了兒時的那個自己，我和那些孩子們站在了時光的兩岸，他們像極了十年前的我，十年后他們會不會成為我？那時，我又成為了一個怎樣的大人呢？

回想義讀小學的笑聲，那么多孩子，一起學習，一塊玩鬧，我們又何嘗不是在給他們搭建跳出更純粹的童年？相處、快樂、拼搏、競爭，也合作，為孩子們帶去力所能及的知識和思維引導，希望他們在這段短暫而快樂的時間里能有所提升。我們為他們帶來的并不是短時期的改變，因為即使我們幫助孩子在心中燃起了“小火苗”，當我們很快離開后，他們的“小火苗”還是很容易被較為封閉的現實環境所壓滅。我們能盡力做到的就是為孩子們帶去切實所需的教學和教育，幫助他們塑造積極樂觀應對人生的態度，健康陽光的思維方式，實用性強的生活和學習的能力，而不是虛無縹緲的愿望和改變現實處境的執念。

說起來煽情，這次支教我覺得更幸運的是遇到了志同道合的有趣靈魂。同甘共苦為心中的信念而堅持一件事的時候，很容易遇到要好的朋友。平時在學校里我們都或多或少地將自己隱藏，但在這個小村子里卻有了因為信任才會豁出去的表達和無拘束。我們像家人一樣相處，會圍在一起商量第二天的安排，將彼此做成表情包……即使分開，想起那些相處的日子，就情不自禁地想笑。那種純粹的快樂，勝過我參加過的任何一個喧囂熱鬧的聚會。

最后，很感謝能和這樣一群伙伴一起創造了那些平凡美好又值得銘記的故事，也將真摯的祝福和希冀送給茅塔鄉中心小學的孩子們，期待再見。