為大力發展素質教育,著力培養德智體美勞全面發展的時代新人,進一步增強同學們認識美、愛好美和創造美的能力,弘揚中華美育精神,長安大學赴貴州畢節“童心啟航·渭夢黔行”暑期社會實踐隊在畢節市平原小學開展了三門以美育為主題的課程。
一、拼接詩課
不學詩,無以立。本節課共分為詩歌理論學習、自由創作、上臺展示三個環節。課程伊始,同學們在葛欣盈老師的講解下了解了古體詩、近體詩與現代詩的區別,通過觀看優秀拼貼詩案例學習了拼貼詩的相關知識和創作方法。自由創作階段,同學們沉浸于詩歌的世界,盡情發揮獨屬于孩童的純真的想象力和創造力,展開整個小組共同的心靈創作,現場妙趣橫生,熱鬧非凡。不同年齡段的學生彼此交流,在一片歡聲笑語中增進了同學間的情誼,培養了感知美的能力。
作品完成后,每個小組依次上臺展示并大聲朗讀出自己的拼貼詩作品,都收獲了一片掌聲。細雨潤心靈,和風煥榮光。通過本次拼貼詩課程,同學們收獲了寶貴的詩歌知識,發揮了自我的創造力,也在詩的懷抱里,感受到生命的韻律。
葛欣盈老師帶孩子們上拼接詩課 陳興龍攝
二、舞蹈課
驕陽正好,風過林梢,彼時舞蹈課進行時。同學們在來靜怡老師的帶領下數著八拍,跟著音樂律動,伴隨著歡快的音樂聲,同學們盡情揮灑舞蹈的激情,喜笑顏開,享受著夏日的明媚,整個操場都彌漫著青春的活力。
看著老師的舞蹈動作示范,不斷糾正動作以確保整齊,同學們在感受到舞蹈藝術魅力的同時,也增強了一定的肢體協調能力,深刻感受到了舞蹈中蘊含的團隊協作精神,多維度認識到了舞蹈中體現的真善美的力量。
舞蹈課進行時 夏瑋浩攝
三、手工課
通過剪紙,人們虛構了美好的形象,來慰藉自己的心靈,來張揚人征服自然的偉大創造力,以期建立自己的理想世界,并肯定人的力量,鼓舞人們繼續奮斗的勇氣。剪紙在中國傳統文化中留下了不可磨滅的影響,本節手工課采取理論與實踐并重的方法,以“理論”啟智,以“實踐”潤心,旨在通過培養學生對于剪紙的興趣,增強他們認識美、愛好美和創造美的能力。
課堂之初,楊炫月老師細致介紹了中國剪紙的歷史、技巧、意義以及用途,幫助同學們感悟中國剪紙之美、體會中國剪紙的意義。通過觀看剪紙視頻,同學們更加直觀地感受到一張優秀的剪紙是如何產生的。
實踐過程中,秉承著安全至上的觀念,同學們或基于老師的演示,或在老師一對一的幫助下,都順利地完成了作品,創作出了自己的“獨家記憶”。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。相信同學們在這堂手工課上,不僅學到了理論知識,更學到了與之相匹配的實踐動手能力;不僅看到了美的樣子,更體會到了自己動手創造美的感覺。
老師帶領孩子們做手工 陳興龍攝影
在接下來的日子里,實踐隊將繼續秉承著“以美育浸潤學生”的觀念,深入貫徹落實《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》的精神,將美育融入課程安排、課堂設計等教育教學活動各環節,以體育人,以美育心,著力培養平原小學學生認識美、愛好美和創造美的能力,促進學生的全面共同發展。