方言為“表”，躍動迭代；文化為“里”，賡續(xù)不息。漢語方言不僅是日常交流的工具，更是傳承傳統(tǒng)文化的重要載體。為了發(fā)掘方言及其背后的鄉(xiāng)土文化，近日，杭州師范大學人文學院吾語團隊的成員們于杭州市上城區(qū)彭埠街道開設了一門方言科普宣講與方言調研活動，以青年實踐助力文化長河綿延不息，奏響方言“守護曲”。
一、童聲朗朗學杭語，稚語綿綿承古音
在方言科普課程課程開篇，孩子們跟隨團隊成員，以方言配音版小豬佩奇了解我國的七大方言，迅速吸引了孩子們的注意力，快速融入課堂之中。“辰光”、“麻巧兒”等地道詞匯在孩子們的口中稚嫩響起，雖然發(fā)音尚顯生澀，但那份對本土文化的熱愛與尊重卻溢于言表。     
同時，團隊成員還與小朋友一起進行了方言傳聲筒的特色游戲，寓教于樂，通過趣味互動的方式講授吳語區(qū)的典型方言詞匯和常用表達，幫助小朋友們對自身所在地及家鄉(xiāng)方言形成一個初步的認識。鑒于參與者年齡普遍較低，團隊成員采用方言可視化的形式，把來自不同地區(qū)的方言用動畫的形式呈現(xiàn)，將北京、廣東、杭州等地的方言更直觀地進行對比，讓參與者更好地理解方言的多樣性、豐富性和差異性，讓方言這一寶貴的文化遺產(chǎn)在孩子們心中生根發(fā)芽。

圖為小朋友參與方言猜猜猜課堂互動。 多彩大學生網(wǎng)通訊員 徐唯 供圖
其中一位小朋友更是表示：“我今天回家就要用學到的方言和爸爸媽媽講話，以后也一定多和爺爺奶奶用方言交流，讓他們覺得更親切！”家長們紛紛點贊，認為這樣的課程不僅讓孩子們學會了方言，更重要的是激發(fā)了他們對杭州歷史文化的興趣與認同，讓“新二代”在傳承與創(chuàng)新中找到了歸屬感。

圖為團隊成員與小朋友合影。 多彩大學生網(wǎng)通訊員 徐唯 供圖
二、吳儂軟語訴鄉(xiāng)情，方言傳承永不滅
團隊成員來到了社區(qū)的老年活動中心，依托專業(yè)的語言學規(guī)范對符合發(fā)音人標準的老年人，有序進行方言的訪談與采集工作，在與他們交流的過程中，團隊成員也對杭州方言的現(xiàn)狀有了更深刻的了解。在采訪過程中，張爺爺令團隊成員影響深刻。他談及土話對于家庭、社區(qū)的情感聯(lián)系時，眼中閃爍著光芒。他說：“土話當然重要！講土話就會感覺很親切，尤其是出門在外，聽到土話，就像是遇到了親人，那種溫暖和歸屬感，是任何語言都無法替代的。”

圖為團隊成員在街頭采訪當?shù)鼐用瘛?多彩大學生網(wǎng)通訊員 鄭若伶 供圖
在采訪過程中，團隊成員也對方言部分詞匯進行了采編與整理。杭州方言中那些看似簡單的代詞“你”“我”“他”，以及發(fā)音獨特的“河”“湖”，都蘊含著豐富的文化內涵和地方特色。這些詞匯，不僅僅是語言的組成部分，更是鄉(xiāng)土人民智慧和情感的結晶。吾語團隊將繼續(xù)行走在訪談和調研的一線，整理搜集更多寶貴的方言財富。
每一句方言背后，都承載著豐富的地域文化與歷史記憶，讓鄉(xiāng)土之樹更加枝繁葉茂。團隊負責人談到：“方言的傳承不僅僅是老一輩的責任，更是年輕一代的使命。在鄉(xiāng)土文化傳播和方言保護的道路上，我們還有很長的路要走，也會一直走下去。”他們渴望用青春的力量，書寫方言傳承鄉(xiāng)土文化的新篇章。