江門，因僑而立，因僑而興。《“十四五”文化發展規劃》明確指出，要堅守中華文化立場，堅持中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。江門市緊抓“十四五”發展機遇，立足當地僑文化資源，建立健全相關文化體系。在加快建設粵港澳大灣區背景下，為做好新時代“僑”的文章，助力江門市建設成為新時代“中國僑都”，推動開平市僑鄉文化發展，增強學生的僑鄉文化認同感，7月16日至7月25日，華南師范大學盛夏螢火蟲實踐服務隊（以下簡稱“盛夏螢火蟲隊”）于江門市開平市沙塘鎮黨群服務中心為沙塘鎮的學生開展了僑鄉文化系列課程。
僑博探秘穿古今，僑情演繹映前路
   廣東省正用心用情用力譜寫“僑”的新篇章，江門市積極活化僑史僑情資源，努力為高質量發展注入“僑”動力。為講好“僑”的故事，盛夏螢火蟲隊結合江門市僑文化資源，開展博物館探秘課程，采用現代AR技術豐富課堂內容，帶領學生云游江門五邑華僑華人博物館，學習僑史；開展僑胞故事情景劇課程，運用情景劇知識創新課堂形式，讓學生走進僑胞謝創的生平，演繹僑情。課后，學生們開始自覺發掘身邊的僑文化知識，自發成為僑文化的學習者與傳播者。  
巧手妙筆繪碉樓，慧心齊力游僑景
   開平碉樓與村落是世界文化遺產，亦是中西合璧的僑鄉文化豐碑。中華人民共和國文化和旅游部由此推出開平碉樓僑鄉文化之旅的行程路線，串聯謝創故居等其他標志性景點，讓人們在領略自然之美中感悟僑鄉文化之美。盛夏螢火蟲隊參考文化和旅游部路線，結合開平旅游文化資源，開設碉樓繪畫課與僑文化景點大富翁課，帶領學生覽開平名勝，品僑鄉之美。繪畫課上，學生們學習圖形概括、細節裝點等繪畫技巧，在筆尖揮動中完成了對碉樓的描摹與創作。大富翁游戲課則寓教于樂，讓學生在游戲間探索僑風，在歡笑中感悟美韻。課堂上，學生們熱情高漲，爭先恐后地舉手搶答，在一次次思考中深化對家鄉、對僑文化的認識。  
螢夢衣飾映僑韻，僑香五邑傳煙火
   服飾和飲食是中華文化的兩個重要組成部分，亦是僑鄉文化的重要構成。盛夏螢火蟲隊將開平僑鄉服飾和飲食文化轉化為課程資源，在教學中推動其傳播，以實現其創造性轉化和創新性發展。服飾課上，學生們用碉樓、僑胞等元素裝飾衣服，設計出具有鮮明僑文化特色的服裝。美食模型課上，學生們動手用粘土捏制了各種開平美食模型，從配菜豐富的煲仔飯到小巧精致的百合餃子，一件件作品都凝聚著學生們的無限創意和對僑鄉美食的熱愛。課堂上，學生們表現出了對手工課高度的興趣與熱情，積極發揮想象力和創造力，創作出了許多精彩作品。     
僑批朗誦訴衷腸，詩歌拼貼繪心聲
   僑批記載了老一輩海外僑胞艱難的創業史和濃厚的家國情懷，也是中華民族講信譽、守承諾的重要體現。近年來，江門宣傳文化系統創造性地用舞臺藝術再現華僑群體與家國命運交織的故事和歷史，以僑批為基礎創新推出誦讀劇《僑批·中國》，讓僑批文化融入時代，走進大眾視野。盛夏螢火蟲隊積極借鑒這一成功經驗，以朗誦活化僑批文化，開展僑批朗誦課。學習了朗誦基礎知識之后，學生們踴躍嘗試僑批朗誦。課后更有許多學生參與到盛夏螢火蟲電臺的僑批朗誦錄制中，為傳播和發展僑批文化貢獻了自己的一份力量。
僑批承載的是近代華僑的集體記憶，而以“僑”為主題的拼貼詩則是以現代藝術形式對僑批文化的再創作。盛夏螢火蟲隊以僑批為素材，以僑文化為大主題，開設了拼貼詩課程。拼貼詩的創作，打破了紙張材質和文本形式的限制，把文字重新組合在一起，像一場微妙而熱烈的化學反應。學生們也在創作中進一步走進僑批，走近僑胞故事，走入僑史僑情。  
   賡續僑鄉文脈，打好文化“僑”牌，為中國式現代化進程搭好文化之“僑”，是僑鄉建設的重要方向。盛夏螢火蟲隊結合江門僑文化資源，立足開平特色，帶領學生徜徉于僑鄉之美，開啟了一次僑鄉文化的探索之旅，為“僑”的文章添上了熱烈且精彩的一筆。課程雖已告一段落，但對僑鄉文化的探求與學習永無止境，傳播發展僑鄉文化，我們一直在路上。