為了提升鄉村教育、助力鄉村振興、傳遞社會關愛、培養團隊成員的社會責任感以及推動鄉村振興,培育以及踐行“三下鄉”精神,河南工業大學化學化工學院“星火燎原”團隊于7月6日到達河南省新鄉市獲嘉縣大新莊村大新莊小學、初中,于7月8日正式開展了2024年的暑期社會實踐支教活動。
在富饒的中原農谷,有大片肥沃的良田,而在這土地上,不只有農作物渴望得到滋養。平原的角落,有許多農村學校。在這些農村學校中,有無數渴望看到外面世界的孩子,在靜靜等待。
當他們帶著大包小包的行李來到了這個平原上的普通村莊,聽到最多的話就是“我們就放心的把孩子交給你們了!”,而他們的回答始終是“放心吧!保證完成任務!”。堅定的聲音回應了老鄉們的期望,笑聲在耳邊回蕩……但他們內心充滿忐忑。
早八晚五,這是學校的作息。但深夜的辦公室,燈總在亮著。支教團的成員全部是在讀大學生,他們還未曾想過有一天會拿起粉筆、站上講臺,有一天會被學生們純粹的愛圍繞……為了這份特殊的愛,這些初為人師的大學生,需要用最短的時間完成從學生到教師的角色轉換。
走上講臺,望著那些渴望求知的大眼睛,他們深刻地感受到了肩上的重任。他們來自哪里?他們來干些什么?支教老師們詳細的為孩子們介紹了“星火燎原”團隊的由來、目標,還有他們的大學——河南工業大學。
圖一為支教老師為孩子們介紹河南工業大學
臺上,是初登講臺、稍顯稚嫩的聲音。臺下,孩子們個個聚精會神,充滿憧憬和向往。純真的笑容、響亮的掌聲讓他們心中涌起一股又一股暖流……就這樣,大學生和孩子們之間的故事開始了。
“這道題誰能為我們解答一下?”提問一出,隨之而來的是沉默。孩子們低著頭,躲避老師的目光。他們抿著嘴唇,雙手不安地擺弄著衣角或者課本,盡管心中或許有了答案,但始終沒有勇氣舉起手來表達。老師走到孩子身邊,鼓勵他們要大膽分享自己的想法,老師還分享了自己小時候害羞靦腆的經歷,孩子們看著稚嫩的老師,羞澀地笑了。不一會兒,一個個小手舉了起來。師生的課堂,更像是哥哥姐姐和弟弟妹妹之間互動。
圖二為支教老師鼓勵學生分享自己的想法
七月的河南炎熱無比,而當清晨的陽光透過窗戶,總能映照出孩子們認真聽講的臉龐。數學課上,老師站在講臺上幫助孩子們復習知識點,通過生動有趣的教學方式,為他們提供新穎的解題思路,激發他們對數學的興趣和思考能力。 “教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這是支教團中負責數學課的趙老師深信的一句話。
圖三為支教老師在數學課上進行教學
支教老師提前準備了“煩惱盒子”,讓孩子們把自己的煩惱都寫在一張紙上放入“煩惱盒子”中,通過“百變馬丁”一天情緒的變化的例子說明了心理健康的重要性,并且不斷鼓勵學生要正視自己的煩惱,從多個角度去考慮問題會有不一樣的結果。各種各樣的心理課實踐,孩子們逐漸明白了情感世界的多彩與和諧、每種情緒都有其存在的價值,這些情緒都在共同編織著我們復雜而豐富的內心世界。
圖四為孩子們放在“煩惱盒子”紙條
“驚奇、冒險、刺激、好玩!”提到支教團的哥哥姐姐們上的化學課,孩子們的回答總是離不開這些詞。 “化學變化與物理變化的本質是新物質的產生,元素周期表是……”負責化學的李同學,在大學學習的就是化學專業,但他在備課時十分注意將大學的知識與初中課本知識融會貫通,選擇性地把有趣且實用的化學用生動的語言講給孩子們聽。
圖五為支教老師為孩子們講授化學周期表
當然,實驗的魅力在于動手操作。在哥哥姐姐的指導與保護下,孩子們親自完成了“焰色反應”等有趣的實驗。“化學是一門以實驗為基礎的科學,通過化學實驗與知識的結合,不僅讓孩子們對化學知識印象深刻,奇妙的化學實驗也讓孩子們對化學充滿興趣,從而引導孩子們學知識的同時,理解知識、愛知識。”課程結束后,黃同學也更深刻地理解了自己的專業。
圖六支教老師讓孩子們動手進行“焰色反應
一位孩子在周記中這樣寫:“這些支教團的哥哥姐姐們就像春天的陽光,溫暖著我們。真希望我們每天的課都這么有趣!誠然,農村的小學和城市的小學有著巨大的差距,但正因為有這樣的青年大學生,勇敢地走進村莊,使農村學校的孩子們看到了外面豐富的世界。
今年夏天,一群大學生“豫”見了一群村里的孩子。對于支教團的成員們而言,這段經歷將成為他們人生中寶貴的財富。他們用愛與責任點亮了孩子們心中的光。而對于大新莊的孩子們來說,這些來自河南工業大學的哥哥姐姐們,已經成為了他們心中那顆星,激勵著他們向著更加美好的未來勇敢前行。相信在不遠的未來,他們也會努力成為一束光,照亮更多的人。
圖七團隊成員與大新莊小學老師合照