科技照亮生活,環保引領未來
為了解當下民眾對于環境污染的認識,曲阜師范大學千里同風實踐隊于1月23日來到濟寧科技館進行訪談調研。
濟寧科技館以“智慧.和諧”為展示主題,規劃了兒童科學樂園、啟迪智慧、文明生活、和諧未來四個主題展區。一進到大廳,實踐隊員就被各有特色的展館和豐富的展品吸引了:把手放上去就會開出一簇簇花朵的溫感屏;可以與人交互、幫游客畫像的機器人“小畫”;充滿自然氣息的環境展區……一時間,實踐隊員紛紛對當今科技的飛速發展和科普工作的有序推進驚嘆不已。“各位游客,二樓展廳將于十點三十分舉行機器人音樂表演。”播報聲話音剛落,實踐隊員就和游客一起來到一架鋼琴旁,等待機器人表演。不知誰喊了一聲“表演開始了”,機器人的手應聲而動,節奏舒緩的音符從它細長的手中傾瀉而出,游客們都靜靜地看得呆了,一曲畢仍意猶未盡。
表演結束后,實踐隊員開始了今天在科技館最主要的任務——面向游客關于空氣污染了解和看法的調研訪談。實踐隊員首先找到了靜靜站在一旁的一位中年阿姨,在禮貌詢問其意愿后展開訪談。面對諸如“你對空氣污染的認識”以及“空氣污染與可持續發展的關系”較為專業的問題,阿姨表示一概不知,直到實踐隊員運用通俗易懂的語言再次提問,阿姨才能對于霧霾天氣這種跟我們日常生活息息相關的空氣污染說上幾句自己的看法。同樣的問題,青年游客就大部分能夠對答如流,甚至能涉及到工業革命以及發達國家在發展中國家投資建廠等問題,表明“綠水青山就是金山銀山”的態度。
在對不同年齡階段游客的訪談中,實踐隊員發現青年和少年兒童都憑借自己的知識素質對于環境污染有所見解,而中老年人普遍對此了解較少,但有一定的基礎常識。在對濟寧市科技館游客關于空氣污染的訪談活動中,游客們認識到了現階段環境的痛點問題,對于減少空氣污染的措施有了一定了解,也表明自己將會在今后的日常生活中具體實踐。
作者:王琪 來源:“千里同風”實踐隊
- 好數學老師
- 好老師不僅是知識的傳授者,更是啟發者、引導者和支持者。而好的數學老師我認為應該充滿熱情和愛心,具備出色的教學能力,還應該關心學
- 02-27
- 學生數學學習的特點及應對策略
- 本研究旨在探討學生數學學習的特點,分析其影響因素,并提出相應的應對策略。通過文獻綜述和實證研究,發現學生數學學習的特點主要包括
- 02-27
- 初中數學老師應當具備的基本素養
- 作為一名合格的初中數學老師,僅僅具有扎實的專業知識是遠遠不夠的。其還應當具有優秀的教學能力,幫助學生更加容易理解數學知識。隨著
- 02-27