團隊成員金迅安為大一的同學進行有關材料領域的科創(chuàng)競賽的講解，講解主要圍繞五個方面展開，分別是競賽初衷、競賽途徑、競賽內容、同時還有關于學習以及其他方面的細節(jié)。第一，對于競賽的初衷我們認為主要有兩個方面，首先是要緊跟國家所需，要緊跟所需，了解祖國存在的“卡脖子”難題，并與自身興趣相結合。我們可以通過i大工的教師主頁查看相關老師的郵箱以及研究方向。然后是可以鍛煉個人科研能力，扎實基本功很重要，參加科創(chuàng)競賽可以學到很多科研相關的軟件并且可以鍛煉我們的科研思維，通過科創(chuàng)競賽我們可以切實地培養(yǎng)自己的科創(chuàng)能力，為以后打下扎實的基礎。第二，介紹了參與競賽的途徑，主要分為四個途徑，第一是通過遼寧省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理共享平臺，第二是通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，選擇自己喜歡的方向，然后需要去聯(lián)系老師，第三是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，該學院會有一些創(chuàng)新班，可以接觸到各類科創(chuàng)競賽，除了這三個以外還可以自己關注了解一些比較重要的競賽，比如有全國大學生金相大賽、鑄造工藝大賽、表面熱處理大賽等等。然后是關于競賽的內容，我們首先為大一同學們展示了21級，大一大二學年科技創(chuàng)新獎學金獲獎情況，給大一同學們一個努力的方向，同時還為他們列出了大一大二大三學年的各項科創(chuàng)競賽的時間以及一些推薦的比賽內容，之后我們還為大一同學們提供了詳細的指導建議，其中詳細介紹了如何完成一次大創(chuàng)項目，從開題到中期再到結項都進行了詳細的講解，同時還講解了如何實驗以及如何進行數據的處理，同時還為同學們介紹了各個分流專業(yè)的研究方向，介紹了如何平衡學習與科創(chuàng)競賽的關系。講解收獲了大一同學們的一致好評，我們也希望可以通過這次講解讓同學們更加了解材料科學的研究方向，對自己的大學科創(chuàng)競賽有一個大致的規(guī)劃，讓科創(chuàng)競賽可以豐富他們的大學生活，真正地可以培養(yǎng)好個人的能力，讓同學們走進材料，認識材料，深深地愛上材料科學，通過在大學的學習為自己將來的科研工作或者學習打下堅實的基礎。