普語頌經典，青春獻煙臺

中華優秀傳統文化作為民族之根，是中國特色社會主義植根的深厚沃土。“語同聲”社會實踐團隊以國學教育為主，與煙臺市愛華文化藝術培訓學校開展教育合作，于7月7日至7月11日開展“UbD”新型國學教育，實現學生國學興趣愛好的提升。

“語同聲”社會實踐團隊以國學為中心，充分發揮團隊成員自身學科優勢，開展詩歌、歷史、寫作等文學素養課程，以激發學生對優秀傳統文化的熱愛。此外，“語同聲”實踐團隊在國學、普通話課程的基礎上，新增體育、美術、音樂和科學等素質拓展課程，從而實現支教活動豐富多彩，提升學生整體素養，深切響應“素質教育”的號召，提升學生課堂學習的積極性、主動性。

明學方知禮，青春學古語

“文脈綿延，熠熠生光，是人們最深沉的運河記憶”。 “語同聲”實踐團隊成員充分發揮自身學科特長，深入學習中華優秀傳統文化，勇于擔當使命。在課程討論階段，“語同聲”社會實踐團隊堅持古為今用、推陳出新，不斷推動中華優秀傳統文化實現創造性轉化、創新性發展，開展國學、歷史、普通話等眾多具有豐富文學底蘊的課程，激發學生對中華優秀傳統文化的認同感與自信心，堅定文化自信。

在支教準備階段，“語同聲”實踐團隊開展為期一周的國學研讀，在專業國學老師的指導下，對所開展課程進行系統、全面的學習。通過國學培訓，“語同聲”團隊有效提升成員教學質量，減少授課過程中因知識素養問題而造成的教學失誤，為支教課程增加更多國學魅力，將國學融入學生學習與生活。

尋夢“UbD”，青春獻新計

“UbD”教學設計是團隊對支教模式的新探索，旨在以逆向的教學設計理念更有效地提升學生的國學核心素養和普通話情景遷移能力，充分發揮學生在國學學習過程中的主體地位，實現“授人以魚”到“授人以漁”國學教學轉變，從而使支教活動真正實現數字化、創新化、專業化、多樣化。

通過為期一周的“UbD”模式學習,實踐地學生的思維方式發生了一定的變化，具有一定跨學科融合、思考的能力，實現“要我學”到“我要學”的轉變。實踐地學生國學素養及國學學習的積極性顯著提升是“語同聲”社會實踐團隊通過“UbD”對支教模式的創新與探索