為深入了解殘障人士在獲取信息方面的困難和需求，8月15日，山東大學（威海）翻譯學院除礙小隊至福建省福州市連江縣特殊教育學校進行實地調研，并對賴陳晶老師進行了采訪。
訪談過程中，成員了解到連江縣特殊教育學校近年來接受的學生主要以智力障礙為主，孤獨癥學生接近一半。“在與孤獨癥孩子相處的過程中，愛和耐心是我們最強大的武器。我們需要學會傾聽，用簡單語言和肢體語言與他們交流，不急于求成，給予足夠的時間和空間讓他們逐漸展開翅膀。”賴老師介紹由于學生的特殊性，教學方法與教學內容需要針對性展開，尤其對于心智障礙和孤獨癥的孩子，他們在社交上面臨著我們無法想象的困難，教師要花更多的時間理解、和溫暖來拉近他們與學生的距離。
為了使“來自星星的孩子”能夠無障礙接觸這個信息爆炸的社會、減少特殊學生未來被社會邊緣化的可能，學校加強了康復訓練的強度，通過開設烹飪課、理發課等課程，建設模擬醫院、銀行、超市等社區，社會當中常見公共場所的課程，幫助學生能夠在社會上獨立生存，增強與社會的聯系性。
學校會不定期的安排行政人員隨同家訪，了解學生的成長狀況和家庭環境。大部分學生經過校內校外的關愛培養后在溝通交流上有明顯改善，并且能找到自己的特長，以此謀生。
現今的文化似乎過度強調了人與人之間的交往在人類社會生活中的重要性，甚至以為善于交往、至少具有基本的交往能力才是“正常”人類行為，以至于忽略了人類行為多樣性以及人類行為多樣性對人生存和發展可能具有的重要意義。沒有人生來完美，任何人都有缺陷，無需妄自菲薄，光一定會照到每一個人的身上。關愛“來自星星的孩子們”，讓陽光透進緊閉的門，溫暖世界上每一個角落，讓星光燦爛，讓星心相映，讓世界充滿微笑。愿所有的孤獨癥患者都能夠被溫柔以待，少一分歧視和漠視，多一分包容和善。