搭建運(yùn)河文脈之橋，做小小運(yùn)河傳承人
本報(bào)訊（李雪婧 王心慈）”京杭大運(yùn)河的起點(diǎn)是杭州，終點(diǎn)是北京，原點(diǎn)是揚(yáng)州。”小朋友清脆的童聲回蕩在揚(yáng)州市文昌花園社區(qū)活動(dòng)中心，揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院“一脈文化”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王心慈在為社區(qū)孩子們講授運(yùn)河基礎(chǔ)知識(shí)。”回答正確！獎(jiǎng)勵(lì)一張運(yùn)河明信片！”課程前期，團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)“老師講解＋‘擊鼓傳花’游戲競(jìng)答＋獎(jiǎng)勵(lì)”環(huán)節(jié)，加深孩子們對(duì)運(yùn)河知識(shí)的記憶，從而達(dá)到讓孩子認(rèn)識(shí)運(yùn)河的目的。

       日前，揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院“一脈文化”團(tuán)隊(duì)結(jié)束了在揚(yáng)州為期20天的運(yùn)河文化系列課程，在最后一節(jié)課上，武塘社區(qū)的小朋友比平時(shí)更加認(rèn)真。
“揚(yáng)州通草花被譽(yù)為“不謝之花”,其制作工藝是揚(yáng)州的一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”7月26日下午，團(tuán)隊(duì)成員湯子怡正和揚(yáng)州文昌花園社區(qū)的孩子們一起體驗(yàn)運(yùn)河非遺“制作通草花”，這是“一脈文化”團(tuán)隊(duì)在揚(yáng)州武塘社區(qū)的最后一節(jié)課程。剪花瓣、捏花瓣、粘瓣塑型、著色……在每一個(gè)制作的關(guān)鍵步驟，湯子怡都為小朋友們仔細(xì)講解、手把手認(rèn)真教導(dǎo)，為一些動(dòng)手能力較弱的孩子單獨(dú)“開(kāi)小灶”。或許由于這是最后一課，孩子們都格外專(zhuān)注。

       “大家看，黃躍奇做的花瓣就特別好看，很像真花。”在武塘社區(qū)授課期間，這位被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的黃躍奇小朋友是團(tuán)隊(duì)所有成員公認(rèn)的“能工巧匠”。通草花、泥塑、吹畫(huà)……無(wú)論是白紙、泥土還是顏料，只要一經(jīng)他手，頃刻間便能變成栩栩如生、奇思妙想的“藝術(shù)品”。
       黃躍奇雖然是個(gè)男孩子，但是從不缺乏世人眼中獨(dú)屬于女孩的細(xì)致、溫柔與耐心，“一脈文化”團(tuán)隊(duì)的老師們也一直鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)黃躍奇，希望能通過(guò)運(yùn)河實(shí)踐課讓他的特長(zhǎng)更加精進(jìn)。通過(guò)采訪，記者向黃躍奇了解到，在平時(shí)生活中，做手工并不能得到大家的認(rèn)可，家長(zhǎng)和老師會(huì)更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是在運(yùn)河實(shí)踐課上，他獲得了老師的贊賞、同學(xué)的羨慕，和平常難以獲得的認(rèn)同感和成就感，對(duì)課堂上流淌的運(yùn)河文化亦有了比以前更深的認(rèn)識(shí)。
       習(xí)總書(shū)記指出，”大運(yùn)河是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是流動(dòng)的文化，要統(tǒng)籌保護(hù)好、傳承好、利用好。”為探索大運(yùn)河文化傳播最佳模式，從2020年暑期至今，揚(yáng)州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院“一脈文化”團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪運(yùn)河沿岸八省十市，搜集運(yùn)河故事，領(lǐng)略運(yùn)河非遺，感悟運(yùn)河精神。團(tuán)隊(duì)積極貫徹“保護(hù)大運(yùn)河從娃娃抓起”的精神宗旨，將調(diào)研得來(lái)的所知所學(xué)融合匯編成運(yùn)河文化系列課程，通過(guò)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園的方式將運(yùn)河文化傳遞給下一代青少年兒童。
       今年暑假期間，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)揚(yáng)州文昌花園、武塘、甘泉等多個(gè)社區(qū)，給社區(qū)青少年兒童帶來(lái)了一系列多姿多彩的運(yùn)河課程。”大運(yùn)河是揚(yáng)州的母親，揚(yáng)州人對(duì)運(yùn)河都有很深的感情。一脈文化團(tuán)隊(duì)定制的一系列課程我們了解過(guò)之后十分認(rèn)可，小朋友們的反響也很熱烈。看到越來(lái)越多的青年學(xué)生去傳承推廣運(yùn)河文化，我們也很樂(lè)意幫助他們！”武塘社區(qū)周成主任這樣和記者感慨道。
       ”一脈文化”的運(yùn)河系列課程包含理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐兩個(gè)部分，團(tuán)隊(duì)成員將運(yùn)河非遺、運(yùn)河生態(tài)、運(yùn)河詩(shī)詞三個(gè)板塊融合貫通，不僅帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)通草花制作、吹畫(huà)、剪紙等運(yùn)河非遺文化，還以“運(yùn)河VR云游”等新方式讓孩子們領(lǐng)略運(yùn)河生態(tài)美景、人文意趣，在實(shí)踐中感悟運(yùn)河生態(tài)美、人文美、發(fā)展美，做小小運(yùn)河文化傳承人。
“我特別喜歡戴著眼鏡看運(yùn)河！”在問(wèn)到最喜歡哪節(jié)運(yùn)河課程的時(shí)候，揚(yáng)州市武塘社區(qū)的小朋友李冰琪興高采烈地和記者分享了她的體驗(yàn)。李冰琪所說(shuō)的眼鏡指的其實(shí)是Google眼鏡。為了讓小朋友們更好地認(rèn)識(shí)運(yùn)河、感受運(yùn)河，”一脈文化”團(tuán)隊(duì)打造了“映運(yùn)而生——云上運(yùn)河漫游”全媒體影像數(shù)據(jù)庫(kù)，庫(kù)中720度全景照片全面展示中國(guó)大運(yùn)河所有遺產(chǎn)點(diǎn)、遺產(chǎn)河道以及30多個(gè)重要節(jié)點(diǎn)的自然風(fēng)貌和人文景觀。在團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)下，小朋友們戴上Google眼鏡，開(kāi)啟一場(chǎng)身臨其境的VR探索之旅，足不出戶(hù)便觀覽了大運(yùn)河沿岸全線美景。如此新奇的課程體驗(yàn)，也難怪小朋友們記憶猶新。

       “在甘泉社區(qū)上紙橋?qū)嶒?yàn)課的時(shí)候，一個(gè)年齡最小的女孩就用了幾張白紙和一些膠帶做出了那節(jié)課上承重最大的紙橋，成功的時(shí)候她特別高興，看向我的眼睛里都冒著小星星。”被問(wèn)到對(duì)哪一個(gè)瞬間印象最深時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員杜芊宇顯然有些動(dòng)容。”可能我們的課就和這個(gè)紙橋一樣吧，看上去挺輕、挺小，但是承載了很多，希望孩子們能記住我們，記住運(yùn)河。”李雪婧說(shuō)。
據(jù)記者了解，在結(jié)束了7月的揚(yáng)州之行后，”一脈文化”團(tuán)隊(duì)還將在8月趕赴無(wú)錫，為那里的小朋友帶去運(yùn)河文化課程。”我們?cè)跓o(wú)錫主要是和外企合作，希望通過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的微薄力量將運(yùn)河文化帶到國(guó)際舞臺(tái)！”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王心慈補(bǔ)充道。