東南學(xué)子深入博物館實(shí)踐 探索文旅產(chǎn)業(yè)新元素
在南京，有這樣一座博物館，它兼文史脈絡(luò)于一體，由古代的江南文士清談處，演變?yōu)楫?dāng)今集文化、旅游與教育職能于一體的研學(xué)基地、網(wǎng)紅打卡地。它就是—江寧織造博物館。在后疫情時(shí)代，我國(guó)旅游業(yè)朝著高質(zhì)量、重體驗(yàn)、重文化的方向發(fā)展。江寧織造博物館所在地南京也成為了游客的重要目標(biāo)地。而推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，在原有文旅行業(yè)中融入新的元素成為了現(xiàn)實(shí)命題。基于此，夢(mèng)起江寧實(shí)踐小隊(duì)走進(jìn)江寧織造博物館，開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以尋夢(mèng)江寧創(chuàng)“新文旅”——江寧織造博物館的“文旅教”融合發(fā)展為主題，實(shí)踐小隊(duì)踏入了博物館的大門。
在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)之前，實(shí)踐小隊(duì)查閱文獻(xiàn)，對(duì)“文旅教”融合發(fā)展進(jìn)行了研究分析，確定了實(shí)踐活動(dòng)的方向。文旅教融合，就是以文化為基礎(chǔ)，以旅游為載體，以教育為內(nèi)核，各要素深度融合，協(xié)同發(fā)展。實(shí)踐小隊(duì)與博物館工作人員進(jìn)行了多次溝通交談，了解到博物館的需求。同時(shí)訪談了館內(nèi)工作多年的志愿者，獲得他們對(duì)于館內(nèi)工作的經(jīng)驗(yàn)之談。
團(tuán)隊(duì)成員先后在博物館承擔(dān)游客中心值班、館內(nèi)活動(dòng)服務(wù)、以及志愿講解的工作。小隊(duì)成員能夠在短時(shí)間內(nèi)出色完成對(duì)講解稿的記憶，多次面向游客進(jìn)行講解。在這一過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)博物館工作的體悟。在以紅樓和云錦文化聞名的博物館，實(shí)踐小隊(duì)通過(guò)多種方式，將知識(shí)與美傳遞給游客。張雨芩同學(xué)是紅樓夢(mèng)館的志愿講解員，她這樣說(shuō)“讓我用我的雙眼、我的思緒去解構(gòu)曹雪芹和他背后的曹氏家族，去解讀埋藏在《紅樓夢(mèng)》中的隱秘線索。”

實(shí)踐小隊(duì)有幸采訪到了東南大學(xué)人文學(xué)院旅游管理系的賈鴻雁老師。老師認(rèn)為，博物館是承擔(dān)研學(xué)功能的重要場(chǎng)所，也在正規(guī)教育之外起到了重要的作用。基于此，夢(mèng)起江寧小隊(duì)開(kāi)展了“紅樓中的節(jié)氣”以及“詩(shī)詞專題”系列社教活動(dòng)，以博物館為場(chǎng)所，通過(guò)直觀形象的手工活動(dòng)、展覽參觀，將文化知識(shí)潛移默化的傳遞給中小學(xué)生。
在第一場(chǎng)活動(dòng)以芒種為主題。小隊(duì)成員通過(guò)紅樓夢(mèng)的故事，巧妙引入了芒種與二十四節(jié)氣的文化知識(shí)，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)鮮活的文化課堂。活動(dòng)再現(xiàn)了紅樓夢(mèng)中芒種“餞花神”場(chǎng)景。孩子們充分發(fā)揮想象力，親手制作出彩旗，系上彩線，裁出花鳥魚蟲諸多形狀作為裝飾。小隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們親近名著，走進(jìn)名著，以傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)孩子的心田。

第二期活動(dòng)向孩子們介紹了冬至這一節(jié)氣。主講人張雨芩同學(xué)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入紅樓夢(mèng)曲展廳，將有關(guān)冬至節(jié)氣的知識(shí)融入到紅樓夢(mèng)曲館的參觀講解之中。小朋友們都坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答同學(xué)提出的問(wèn)題，齊聲誦讀有關(guān)冬至習(xí)俗的古代詩(shī)歌，參與到課堂的互動(dòng)當(dāng)中來(lái)。在手工環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)粘貼梅花的方式，制作古樸雅致的九九消寒圖，感受古人熬冬盼春的急切心情。

小隊(duì)成員還參與了博物館“暑期研學(xué)營(yíng)——走進(jìn)南京云錦”系列社教活動(dòng)的創(chuàng)作，李慧璇同學(xué)主講的活動(dòng)以色彩為主題，通過(guò)博物館內(nèi)展出多種顏色的衣物袍料，以及博物館本址出土的染料實(shí)物，帶領(lǐng)小朋友們探尋染料和色彩背后的秘密。現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)大家觀察了多種顏色的礦物染料原石，認(rèn)識(shí)衣物上每種色彩的最初來(lái)源。染色的原料有限，顏色的豐富程度卻沒(méi)有限度，活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們親自動(dòng)手混合彩色的超輕粘土，感受顏色奇妙的千變?nèi)f化。

“以文助旅，文旅教融合”。夢(mèng)起江寧隊(duì)成員在暑假在理論與實(shí)踐兩個(gè)方面深入探究了這一課題。不但以志愿者的身份參與社教活動(dòng)組織等工作，在這一過(guò)程中創(chuàng)新工作形式，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮想象力，為博物館工作帶來(lái)青春活力。同時(shí)，以文助旅，在社交平臺(tái)積累一定量的粉絲與閱讀量，建立成熟的IP形象，為博物館吸引更豐富的游客。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在館校共建這一大背景下將所學(xué)與所思相結(jié)合，得到了館方的好評(píng)。