2023年8月19日，南京財經大學藝術設計學院的原生與新生—鄉村低效空間功能重塑共生設計研究小組（成員：車揚夕、王子樂、胡祝誠、趙奕鑫）前往云南元陽縣小新街鄉新魯沙進行鄉村空間的探索。在那里，去拜訪了新魯沙詩妤希望小學，以這所小學為基地開展了原生空間與新生空間的探索。經小組討論研究決定調研大綱，第一部調研學校周邊的環境，第二部對詩妤希望小學進行測繪，第三步對小孩子們進行簡短的采訪。充分挖掘這所小學的空間利用，以小學內低效的空間功能為原型，進行重塑，共生的設計。        云南詩妤希望小學位于云南省紅河哈尼彝族自治州的美麗鄉村中，這里山水環繞，各個村落位于大山上較為平緩的地段上，在我們的實地觀察過程中，大山的空間十分廣闊，但利用空間卻略顯稀少。在詩妤希望小學里，只有一棟教學樓，一棟宿舍樓，一個水泥地砌成的籃球場和一個獨立的廚房空間。但是僅僅只這片畝的空間，卻可以架構起一所小學，那是如何充分挖掘這現有的空間潛力，實現剩余空間的再生利用，讓“小”空間也能發揮“大”作用呢？將小空間邊角料有序規范的進行金角銀邊化。        由于詩妤希望小學位于新魯沙上寨，小組對上寨進行實地觀察，寨子里的房屋是沿著道路進行排布的，道路很窄小，房屋比較密集，各種小道彎彎繞繞的組成了這個村落。原生空間如新魯沙上寨，通常保留了傳統的建筑風格和村落布局，具有較強的地域特色和文化內涵；小組成員采訪了詩妤希望小學的小學生王海小朋友，據了解上寨距離詩妤希望小學就五分鐘的腳程，所以上寨的小朋友們就會選擇自行回家，不參與學校住宿，將宿舍樓的空間留給家里比較偏遠的小朋友。因此，宿舍樓一層可以用來擺放學生用具，如體育器材，文具用品之類的儲存用具。        小學的設施不僅僅只有教學樓還要有娛樂活動場所，小組調研了詩妤希望小學的娛樂場所，位于教學樓區前面一小塊水泥空地，在這塊場子上設置了籃球架2個，足球門框1個，在籃球場與大門之前設置廚房的位置，使其被間隔開來，同時在其旁邊設置一個乒乓球桌，增加孩子們的娛樂設施，并且為籃球場地緩解一定的壓力。除了這些器材以外，還在這塊水泥地上砌了一個小高臺，高臺中間置放了一個升國旗桿，用于小學的升旗儀式，或者在開展活動時，用于主持，展示表演的場地。        關于廚房用地，分為3塊區域，干濕分離，后廚位置鋪設瓷磚，用于備菜，處理，制作學生飯菜的空間。前廳就是教師吃飯的區域，剩余一塊空間就用作廚房儲存糧食物資，是一個簡小的倉庫。小組采訪了廚房阿姨，阿姨表示“這個小小的廚房，她們使用起來很方便，順手。幾個阿姨之間會分工合作，有條例的照顧好學生的伙食情況。”小小的廚房空間安排有序，使用便利。