7月21日，上午在夢企航支教團成員組織下一到五年級有序開展了趣味運動會，一年級和三年級一起玩丟手絹，小朋友們在這個游戲中集中注意力仔細觀察，你追我趕，其樂融融，歡樂和諧，提高了學生身體素質，鍛煉了他們的應變能力，提高了身體的靈活性，有效培養了青少年在公共場合的表現能力。同時丟手絹也有助于舒緩學習壓力，對于培養樂觀開朗、積極向上的性格具有積極意義。       運動會結束后，支教團成員針對不同年級分別在六個班設計開展了不同的趣味課程。其中，由王思杰同學帶領五年級一班開展的趣味語文課程，以擊鼓傳花的形式，抽取“幸運者”來背誦古詩，將教學與游戲相結合，活躍的課堂氣氛使師生關系更加融洽，豐富的課堂情景激發了同學們的學習興趣，幫助同學們提高了復習效率。       下午各具特色的興趣拓展課按照課程安排正常進行，同學們的表現讓支教團成員出乎意料，拍案叫絕。在由鄺文春和申宇龍同學共同開展的趣味實驗課上，為五年級一班演示了“瓶子吸水”的小實驗，在提問實驗現象的環節，一位觀察細致的同學回答了一個課程設計之外的實驗結論，令授課的支教團成員驚嘆不已。        開設舞蹈課程的魯思儀同學在五年級二班帶領同學們練習基本功的過程中發現學生長時間玩手機和不正確的學習姿勢導致頭部位置發生偏移，形成頭部前傾姿態，她針對這種現象設計了專業的舞蹈動作去矯正同學們的形體問題。興趣拓展課趣味性的情境和幽默生動的語言直擊小朋友的感覺，把抽象的事物具體化、把復雜的事情簡單化、把理性的事物感性化、把枯燥的事情趣味化，從而使課堂教學達到事半功倍的效果。       隨著課程開展，支教團成員在每日教學結束后定時舉行例會總結問題，不斷改進，課堂展開越來越順利，師生關系越來越和諧。在今日的教學活動開展過程中，成員們發現容易對個別調皮搗蛋的孩子形成刻板印象，在他們與其他同學發生沖突過程中先入為主，使他們受委屈，需要我們調整自己的認知，客觀處理孩子們之間出現的矛盾，與此同時，我們發現部分孩子會帶手槍等危險的玩具來學校，我們將會在日后的班會上強調這些玩具對其他小朋友的危險性，增強管理，保證每一位學生的安全。