增強職業技術教育適應性，是為實現“兩個一百年”奮斗目標夯實人力資源基礎的必由之路。為了了解職業教育的發展現狀、前景展望以及對就業的重要性，深化對職業教育的認知。近日，西北師范大學文學院“筑夢中文 閃光青春”就業實踐調研團赴山丹縣培黎職業學院，就培黎職業學院發展理念、培養方案、招聘需求等方面開展訪談活動。

圖為實踐團成員與受訪教師合影

　　培黎職業學院招生就業指導辦公室副主任兼學校馬克思主義學院副院長曹澤老師從職業技能教育的重要性進行了分析。他談道：“在現代社會中，具備一定職業技能的人才一直是勞動市場的需求。通過接受職業教育，學生可以掌握與職業相關的技能，增加自己在就業市場上的競爭力。”對于即將步入職場的青年大學生而言，最重要的就是‘打鐵還需自身硬’，正如培黎職業學院校訓所提倡的“手腦并用，創造分析”，即將畢業的大學生應儲備好專業知識，扎實打牢基本功;大膽思考、勇于創新，保持創造性。正如習近平總書記指出，職業教育大有可為!培黎職業學院賡續傳承老校長路易·艾黎的辦學理念，牢記習近平總書記的殷切期望，于近年來不斷優化專業結構、課程設置、技術設施;促進校“企”結合，深入拓展與同類院校的交流合作，為學院發展注入不竭動力。

　　培黎職業學院文化旅游學院院長王瑩老師對于職業教育人才培養方案提出：“職業教育應注重實踐教育的開展。學生通過實習、實訓、實踐項目等形式，能夠在真實的工作環境中應用所學知識，培養實際操作能力和解決問題的能力。”教育實習是人才培養中不可或缺的環節，即將步入職場的同學能夠通過教育實習，切實打磨自己的能力、做到理論與實踐相結合，真正提升個人授課水平。在訪談中，王瑩老師特別介紹了培黎職業學院語文課程的培養方案，“前三年夯實專業知識基礎，最后一年注重磨練實際教學能力、打磨教學方法”。王瑩老師認為，專業教育始終應當秉持重視專業知識水平、兼顧組織管理能力的理念，鼓勵帶動同學們在學習專業知識的同時，積極參與學生活動，應用所學專業知識助力學校大型活動的策劃、撰稿、排演等工作的開展。堅持學以致用、注重實踐，大力培養具有現代工匠精神和國際視野的技能型人才。

　　圖為團隊師生與培黎職業學院教師進行訪企拓崗會談，商討實習實訓基地的建設問題

　　職業教育對于大學生來說意義重大。實踐團成員楊瀟說：“作為一名大學生，我深感職業教育與我所學專業之間的緊密關聯。我們在校大學生應當重視學習機會，重視學校開展的職業教育，積極參與其中，為自己的未來鋪好基石，走穩每一步!”在大學期間，學生接受的專業學習不僅僅是理論知識的積累，更是為未來的職業生涯做好充分準備。通過職業教育和技能培訓，能夠系統地學習與專業相關的知識和技能，這為大學生將來在職場中的表現提供了強有力的支持。實踐團成員黃銳補充到：“作為漢語言文學專業的學生，我們學習寫作、音韻學、訓詁學以及文學史等專業知識，不僅能夠為我們找到一份工作提供優勢，更能夠在實際工作中更加得心應手。”職業教育的開展，既能滿足大學生自身能力提升，增強職場競爭力，又能達到崗位所需，促進社會經濟發展，推動產業的升級和創新。

　　實用的職業教育和技能培訓，能夠使在校學生快速掌握所學的專業知識和技能，并具備較高的就業競爭力。這有助于提高就業市場的勞動力素質和經濟效益，為經濟結構調整和技術創新提供支持，同時也為即將就業的大學生提供更多就業選擇和發展機會。通過本次就業實踐調研活動，實踐團師生拓展了就業思維、對職業教育實踐的重要性有了更加深刻的認識。同時，本次訪談的開展，也為畢業生高質量充分就業提供了新思路，為高校人才職業教育培養方案的更新與完善提供了切實參考。