在大數據時代背景下，互聯網發展迅速并在農村地區得到普及，隨著農村地區外出務工人數的增加，留守青少年的數量也逐漸增長，身處互聯網時代下的這一特殊群體，手機成癮對其生理和心理都產生了重要影響。由于缺少父母監管和教育的農村留守青少年相比于其它人，在網絡使用過程中更偏向于網絡信息的娛樂化，這種感情偏好影響留守青少年的人生發展方向，社會各界對此也十分關注和重視，并采取了一系列措施對農村留守青少年使用網絡進行了價值觀的引導。在此背景下，廣東工業大學國情民生觀察團于7月25日前往廣東省茂名市高州市根子鎮，進行走訪調研。

基于需求多元化，礙于設施單一化
廣東工業大學國情民生觀察團在高州市根子鎮隨機訪談了當地的留守青少年，在訪談的開始，兩位初中生都提到，由于父母長期外出打工，他們在很早之前就擁有了自己的手機，在周末休息之余的娛樂活動以手機為主，平時玩手機的時長達到十幾個小時左右，并且大多數情況下的網絡娛樂內容以刷短視頻、打網絡游戲和追劇為主。經過團隊成員初步了解，青少年對網絡的使用更加偏向于網絡信息的娛樂化，并且大量的網絡娛樂內容對其生活產生了潛移默化的影響，平時課間之余談論的話題大多數以游戲、追星、戀愛為主，盲目跟風、蹭熱度的情況也時有發生。
團隊成員還從夜市訪談當中了解到在基礎設施建設方面，部分貧困山區的村里基礎設施比較落后。在就學方面，村里的學校會出現停水、停電的現象，學校資源較少；在娛樂設施方面，村里的娛樂設施的數量和種類較少，供青少年和村民們休閑娛樂的地方少，日常娛樂生活較為單調，導致大多數學生出現玩膩的現象，更愿意呆在家里與手機為伴。
 
價值引領，共促發展
除此之外，團隊成員在價值觀的引導方面和一些青少年深入溝通交流。據此，團隊了解到，網絡視頻、網絡游戲和網絡熱詞對青少年的價值觀產生了一定的影響。網絡以其逼真的虛擬現實性、超強的娛樂性、操作簡易性等特點，使得青少年沉迷其中，尤其是缺乏家長監管的留守青少年，更容易在虛擬世界中迷失自我。網絡游戲、二次元文化、網絡熱梗等一些文化深刻影響了青少年的行為方式和思想觀念，尤其以網絡游戲為主，青少年通過游戲體會與現實世界相仿的情感體驗，對于留守青少年而言，更容易實現在現實世界中得不到的自我實現和心理滿足，通過網絡接觸到的資源，輕則會影響他們的價值觀念并且使其更加沉迷其中，重則甚至被欺詐勒索，基于此情況，被訪談的兩位初中生提到，學校老師積極引導同學們樹立正確的價值觀念，并且學校也會定期開展相關的主題活動，學校的宣傳欄上也有很多防網絡沉迷和詐騙的信息，目的在于從價值觀方面引導學生；他們也說到，平時村里也會組織像籃球賽等一些娛樂活動，豐富青少年的娛樂生活，以防止其過渡沉迷于手機。
 
緊跟政策腳步，深化協同合作
高州市教育局表示，針對青少年沉迷手機現象，學校緊跟黨中央的政策步伐，積極出臺相關政策和文件，并落實到學校。針對青少年沉迷于網絡問題，政府相關部門出臺了多個文件進行整治，內容涵蓋了實名注冊制、游戲時長的控制、行業監管、適齡提示等多個方面，在政府的引導下，高州市教育局貫徹落實各項要求，禁止手機入校園，也會定期檢查學生手機配帶情況，并積極組織各種課外活動，帶領同學們參觀具有歷史文化底蘊的古跡，豐富精神世界；為了了解學生沉迷于網絡的情況，學校也會定期對網絡沉迷、手機使用時長等做一些登記調查，并得出相關的數據來說明沉迷手機的情況；除此之外，學校也對留守青少年的心理健康較為關注，何書記也說到，需要多部門聯動，家校協同，有效、有力度的去貫徹落實。
 
深入探索，反饋建議
在本次的調研中，團隊成員了解到，農村留守青少年沉迷于網絡現象較為普遍，沒有合理利用電子設備，大多以網絡信息的娛樂化為主，并且大量的網絡文化對留守青少年的價值觀具有重要影響；在娛樂需求方面，部分農村地區的娛樂設施不完善，戶外娛樂方式單一，導致青少年更偏向于從網絡中滿足心理需求；在價值觀引導上，需要加強源頭管控、規范游戲行為、強化校內管理、推動家校協同、強化監管問責，各部門聯動，共同促進留守青少年健康成長，理性使用網絡。