海洋是陸地生態(tài)系統(tǒng)維持平衡和穩(wěn)定的生態(tài)屏障，陸地是海洋開發(fā)和保護(hù)的重要依托，堅持陸海統(tǒng)籌、河海共治是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的抓手。煙臺大學(xué)海洋學(xué)院“黃河入海 環(huán)保入心”科考實踐隊（團(tuán)隊已入選“美麗中國，青春行動”綠色長征專項活動與煙臺大學(xué)“服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”專項）以黃河三角洲附近海域的小黑山島、位于黃河入海口的東營市、“黃河入魯?shù)谝皇?rdquo;菏澤市為實踐地點開展河海聯(lián)動社會實踐，實踐內(nèi)容主要圍繞綠色發(fā)展科考調(diào)研、生態(tài)環(huán)�？破战逃�、低碳環(huán)保實踐行動三個方面展開。
第一站
位于黃河三角洲附近海域的小黑山島
       小黑山島位于黃河末流的黃渤海灣，四面環(huán)海，擁有著豐富的海洋資源和獨特的河流風(fēng)貌，是黃河生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，與海洋生態(tài)系統(tǒng)有著復(fù)雜的相互關(guān)系。近年來，河海生態(tài)環(huán)境問題日益凸顯并影響著小黑山島的發(fā)展。對此，“黃河入海 環(huán)保入心”科考實踐隊奔赴小黑山島進(jìn)行實地調(diào)研。
       實踐隊員與小黑山村黨支部書記李成波共同探討了黃河與小黑山島的歷史淵源，了解黃河為小黑山島帶來的資源與挑戰(zhàn)。在探討過程中，李成波說：“黃河水土流失問題給島上養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展造成很大的沖擊，魚類捕撈量明顯減少。”港口泥沙淤積日益嚴(yán)重，雖然近年來采取了一些措施，但實際仍是杯水車薪，治標(biāo)不治本。解決問題關(guān)鍵還需從黃河流域入手，只有保護(hù)好黃河流域生態(tài)環(huán)境，才能實現(xiàn)島嶼養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的高水平發(fā)展。
       棲息在黃河三角洲海域的江豚學(xué)名叫做“東亞江豚”，被漁民稱為“海豬、江豬”，國家瀕危二級野生水生保護(hù)動物，在IUCN物種名錄中被列為瀕危（En）。江豚生態(tài)位處于食物鏈頂端，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的指示物種，江豚出現(xiàn)的海域反映出其生態(tài)系統(tǒng)相對健康。為此實踐隊員對江豚軌跡展開調(diào)研。通過調(diào)研我們了解到超過三分之一的受邀者曾經(jīng)見過江豚，但江豚的數(shù)量仍然相對較少。這可能意味著江豚的生存環(huán)境仍面臨著一定的挑戰(zhàn)，包括水質(zhì)污染、非法捕撈等因素對江豚種群的影響。
       此外，實踐隊員與當(dāng)?shù)卮迕裾归_熱烈討論，通過知識宣傳頁向村民們科普海洋自然災(zāi)害的發(fā)生，并與其探討海洋災(zāi)害防御問題。同時，隊員也向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B了海洋殺手——漏油的危害與處理方法、海草床的生態(tài)修復(fù)功能以及江豚保護(hù)的意義，幫助村民樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)河海共生，倡導(dǎo)低碳生活方式。
第二站
位于黃河入�？诘臇|營市
       東營市位于山東省北部黃河三角洲地區(qū)，黃河在此境流入渤海。因此研究東營市生態(tài)環(huán)境狀況及綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對研究黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展有重大意義。“黃河入海 環(huán)保入心”科考實踐隊通過實地參觀、下鄉(xiāng)宣傳、專家訪談、線上調(diào)研等多種形式，更加熟知黃河文化的歷史，了解黃河流域東營地區(qū)漁業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展，并將黃河文化及海洋知識帶到鄉(xiāng)下。
       在這過程中，實踐隊參觀了黃河三角洲生態(tài)旅游區(qū)、東營市鹽文化館，熟知了黃河文化。通過走訪墾利市村民，將黃河文化和海洋知識廣泛傳播。通過采訪紅光漁港漁民，了解黃河入海口地區(qū)漁業(yè)和海產(chǎn)品的發(fā)展情況。通過調(diào)研廣饒縣斗柯社區(qū)和北戶社區(qū)，了解黃河流域種植業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，推動了黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展。
       這一站最后，我們對黃河水土流失的情況展開調(diào)研，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，各個治理方式的比率較為均衡。政府部門相關(guān)人員強(qiáng)調(diào)治理黃河需要采取綜合治理的措施，包括林草覆蓋、土地治理、水資源管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等多方面的工作相結(jié)合，形成協(xié)同效應(yīng)，提高治理效果。
       由此可見黃河流域水土流失治理是一個復(fù)雜而長期的過程，需要政府、農(nóng)民、科研機(jī)構(gòu)和社會各界的共同努力和參與。
第三站
“黃河入魯?shù)谝皇?rdquo;菏澤市
       菏澤市作為“黃河入魯?shù)谝皇?rdquo;，有著豐厚的黃河文化底蘊，當(dāng)?shù)刂匾朁S河的環(huán)境治理，但目前鄄城縣黃河周邊仍存在垃圾污染情況，人們對于保護(hù)黃河的意識仍有待提高。對此，實踐隊前往當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實地調(diào)研與宣傳科普工作，并與鄄城縣叢園學(xué)校取得合作，在孩子們心中種下一顆種子，提高孩子們的環(huán)境保護(hù)意識，倡導(dǎo)低碳生活。
       在科普宣講實踐過程中，隊員們以黃河為入手點，籌備了包括黃河文化、保衛(wèi)黃河、低碳環(huán)保在內(nèi)的多種課程，并向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹了江豚保護(hù)相關(guān)的一系列科普知識，幫助學(xué)生更好地形成環(huán)保意識。同時，隊員們還向?qū)W生分發(fā)海洋科普知識手冊，將海洋知識科普帶向內(nèi)陸，幫助其更好地知海愛海，樹立海洋保護(hù)意識，共同護(hù)衛(wèi)碧海藍(lán)天。孩子們紛紛表示，通過隊員們的講解，自己學(xué)到了很多之前從未接觸過的知識，也對大海充滿了好奇和探索之心，期待未來能將這些知識真正應(yīng)用到實踐中，為海洋保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
       在進(jìn)行科普工作之余，隊員們前往鄄城縣區(qū)域的黃河周邊進(jìn)行勘察與調(diào)研，并對居住其周邊村莊的居民進(jìn)行訪問，了解當(dāng)?shù)攸S河流域的生態(tài)環(huán)境問題，與當(dāng)?shù)鼐用窈驼�府探討，制作調(diào)研報告，分析并提出一些治理垃圾污染的可行性建議。同時，隊伍參觀了黃河文化展，更好地了解當(dāng)?shù)攸S河文化底蘊和黃河發(fā)展歷史，以便后續(xù)工作的開展。
       本次社會實踐得到了聯(lián)合國開發(fā)計劃署項目支持（UNDP，ID：00138351）。通過社會實踐，隊員們更深入地了解了生態(tài)保護(hù)的重要性，提高了隊員的環(huán)保意識和環(huán)保能力，同時，隊伍與多地政府、社區(qū)等取得合作，推動黃河流域生態(tài)文明建設(shè)，倡導(dǎo)綠色低碳生活，讓環(huán)保意識深入人心。未來，隊伍將持續(xù)踐行河海聯(lián)動，助力綜合治理攻堅戰(zhàn)，推進(jìn)陸海統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展！