歷史長河，滔滔不絕，滾滾向前。筆墨紙硯，唐詩宋詞，熠熠生輝。中華上下五千年，國學文明薪火相傳，為華夏兒女留下了燦如星河的寶貴文化財富，從艱苦卓絕的歷史中我們汲取奮進力量，從言簡意賅的先人言行中我們汲取智慧結晶。由煙臺大學文學與新聞傳播學院的學子們組成的“語同聲”社會實踐隊，積極響應國家號召，以支教形式參與到助推文化傳播的隊伍當中，致力于普通話的推廣并且傳頌國學經典、普通話，2022年的夏天，蟬聲響亮，陽光透徹，微風吹起少年們的發梢和衣角，也喚醒了一顆顆熾熱躁動的心。我們用國學經典、用普通話來走近那一雙雙明亮與純真的眼睛，用一代青春，感染另一代青春。青春正當時，我們在行動。
       隊長張艷秋帶領學生誦讀《弟子規》、《百家姓》等傳統典籍，用朗朗的讀書聲打開心靈的窗戶，在學生心中播種下文化的種子，在一字一句、一言一行之中讓孩子們感悟國學的深厚底蘊與魅力。在教學過程中，張艷秋同學在講述課文背后的小故事的同時，引進其他歷史趣味小故事，滿足孩子們的好奇心，激發他們的興趣，讓有些枯燥乏味的典籍更加生動形象，讓文字活起來，讓內容更加通俗易懂。“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知”這其中蘊含的不僅僅是一個讓梨的小舉動，更是一個人的自我修養與倫理道德規范的體現。張艷秋同學通過生動的舉例，讓孩子們明白這背后所蘊含的內容，也強調了作為新時代青年，我們要踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的道德觀念。相信學生對國學經典的了解與認識會日漸加深，國學的種子終會破土而出，成長為能夠抵御風雨、屹立不倒的參天大樹，國學之基也會更加牢固。

       在課堂上，隊員焦楚慧給孩子們帶來古詩——《六月二十七日望湖樓醉書》。這是宋代詩人蘇軾所寫的一首描繪西湖美景的經典之作。在上課之前，先請孩子們講述一下他們眼中的西湖是什么樣子的并由此引題。隨后通過朗讀和吟誦，讓孩子們體會到詩中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”所描繪的那一幅烏云蔽日，白雨翻滾的中國傳統的水墨畫的畫面。對詩句進行詳細而深入的了解，體悟詩句言簡意賅，言有盡而意無窮的韻味。同時，引入情景教學法，選擇同學演繹出當時作者分別在雨前雨中雨后的心情狀態。穿梭千年，仿佛看到了蘇軾在望湖樓處飲酒，眺望遠方的場景。外面的雨點落下來了，也砸在蘇軾的心頭。風吹走的不僅僅是雨，還有心中的陰霾。古詩詞中包含的不僅僅是作者看到景色，還有開闊的胸懷。古詩詞傳承千年，千年不朽，詩詞中的精神值得我們后人仔細學習、品味。
       隊員王聰用幾個趣味歷史故事讓同學們初步認識了夏朝的歷史。王聰在走進夏朝這個板塊當中，通過大禹治水的故事給大家介紹了“三過家門而不入”的佳話，大禹率領民眾與自然災害中的洪水斗爭，采用疏導的辦法，最終化整為零，成功解決洪水問題。在夏的建立這個板塊當中，王聰同學給同學們介紹了禪讓制和世襲制這兩種不同的繼承制度，讓同學們對夏朝王位繼承制的轉變有了一定的了解。在提問到禹和他父親不同的治理方法給人什么樣的啟示時，同學們激情高漲，踴躍回答，有的說要創新，有的說要學會變通等等。這一個小小的故事卻帶給人如此之多的啟發，不得不感嘆先人的智慧博大精深。在新時代的我們也要珍惜這一筆無價的精神思想財富。
    “語同聲”社會實踐隊在總書記講話的啟迪之下，積極投身于鄉村教育實踐活動，投身于新時代的建設隊伍之中。隊員們主動進行支教活動，幫助更多鄉村孩童接受廣泛優質的教育。在鍛煉自己、增長才干的同時為我國鄉村振興事業貢獻力量。