累計(jì)服務(wù)兒童200余人，教學(xué)時(shí)長600余時(shí)，開展精品教育項(xiàng)目8項(xiàng)，打造品牌心理課程“泰迪熊醫(yī)院”……“小蜜蜂課堂”是“海島書院”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的特色支教活動(dòng)，依托溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院優(yōu)質(zhì)人才，以“蹲下來和孩子講話”的方式，打造兒童友好城市，關(guān)愛鹿西島兒童身心健康，進(jìn)一步提高留守兒童社會(huì)支持。
為關(guān)愛海島心“晴”，共筑留守兒童心理健康同心圓，“小蜜蜂課堂”開設(shè)了眾多心理教育課程，包括“繪制我的成長樹”、音樂之聲、詩詞歌詠、體育嘉年華等內(nèi)容，善用豐富多彩的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)德智體美勞全面發(fā)展的教育理念與具有當(dāng)?shù)靥厣�的�?nèi)容安排，寓教于樂地使青少年內(nèi)化課堂知識(shí)，極大地豐富海島留守兒童的暑期生活。其中，“泰迪熊醫(yī)院”心理教育課程是“小蜜蜂課堂”的品牌活動(dòng)，借助可愛的卡通熊形象消除或弱化兒童對(duì)醫(yī)務(wù)人員或醫(yī)院的畏懼感，提高兒童自我表達(dá)能力、熟悉就醫(yī)流程。今年，“泰迪熊醫(yī)院”創(chuàng)新性地聯(lián)合洞頭區(qū)鹿西鄉(xiāng)衛(wèi)生院，通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、模擬鞏固、實(shí)地練習(xí)為鹿西島兒童帶來一堂“行走”的醫(yī)學(xué)課程，帶著“小蜜蜂”們走出課堂，更“走進(jìn)”了課堂。
  “防溺水”安全教育專題中，“小蜜蜂課堂”立足“防”字，突出“救”字，將情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)演練有機(jī)結(jié)合，于室內(nèi)模擬兒童失足落水情景，室外海濱“全真模擬”急救演練，現(xiàn)場(chǎng)講解心肺復(fù)蘇動(dòng)作規(guī)范要領(lǐng)，在立體化、沉浸式的課程模擬演練中提高兒童安全健康意識(shí)和助己助人能力，筑牢海島居民安全防范意識(shí)堤壩、緊繃海島兒童溺水“預(yù)防弦”，為平安溫州貢獻(xiàn)青春醫(yī)學(xué)力量。
  “這個(gè)暑假我一直盼望你們能早日到來，哥哥姐姐們，我今年一定還報(bào)名哦！”這是來自“小蜜蜂課堂”小朋友的“展信安”，開啟了“海島書院”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的新篇章。伴鹿悉心種蜜花，年豐時(shí)稔十六夏，從“一米高度”看海島，到“蹲下來和孩子講話”，實(shí)踐團(tuán)十六年來一以貫之地推進(jìn)兒童友好海島建設(shè)，重視兒童身心健康教育，為這座離島慢城譜寫了伴著蟬鳴的悠揚(yáng)童謠。