多彩大學生網，大學生三下鄉投稿平臺

社會實踐引領，帶留守兒童邂逅非遺之美

發布時間：2025-07-14 閱讀： 一鍵復制網址

社會實踐引領，帶留守兒童邂逅非遺之美

6月27日—7月10日，南陽理工學院積極響應文化傳承與鄉村振興協同推進的號召，組織數字媒體與藝術設計學院實踐團隊奔赴淅川老城鎮初級中學，開展“非遺傳承進鄉村，關愛留守促振興”文化傳承活動。實踐團聚焦書法、漆扇、扎染、剪紙四類非遺項目，為留守兒童搭建起接觸、體驗傳統文化的平臺，讓古老非遺在鄉村校園的土地上，與孩子們的純真心靈碰撞出奇妙火花。

校園里的非遺課堂：墨香、漆韻、染藝、剪紙齊登場

清晨，老城鎮初級中學的校園還縈繞著薄霧，實踐團成員已帶著滿滿兩大箱工具等候在校門口。10點剛過，留守兒童們排著整齊的隊伍走進活動場地，眼中閃爍著好奇與期待——這場專為他們籌備的“非遺盛宴”，正式拉開帷幕。

圖為學生進入校園隨隊教師講解非遺文化歷史。秦正陽供圖

漆扇：以漆為媒，繪就斑斕想象

漆扇制作區里，志愿者們提前備好大漆、桐油、扇骨、礦物顏料，還貼心準備了防護手套。“漆藝在中國有8000多年歷史，以前是皇室貴族的‘奢侈品’，現在我們要用它創作屬于自己的藝術品！” 面對孩子們好奇的目光，非遺漆藝方向的志愿者耿旭陽開啟“科普模式”，從漆樹種植講到漆器制作流程，揭秘“何以中國”的漆藝密碼。
設計環節成為孩子們的“創意戰場”：有的孩子模仿課本里的古詩意境，運用“兩個黃鸝鳴翠柳”詩句中呈現的色系；有的結合鄉村生活，調制炊煙裊裊的農舍、金黃的油菜花田；還有孩子大膽創新，用紅、藍、金三色顏料潑灑出抽象圖案，戲稱是“彩虹落在扇面上”。上漆時，孩子們屏住呼吸，小心翼翼將扇子沾滿漆料圖案——當陽光穿過干透的漆層，扇面折射出溫潤光澤，傳統技藝與童真創意完美交融。

書法：執筆繪就文化根脈

在書法體驗區，毛氈、硯臺、墨汁整齊擺放，“同學們，漢字是世界上最古老的文字之一，每一筆都藏著祖先的智慧！” 隨著書法專業志愿者陳伊的講解，孩子們圍攏過來，從握筆姿勢學起：拇指食指捏筆桿，中指抵在筆下側，手腕自然放松……看似簡單的動作，孩子們反復練習了十余次才逐漸掌握。
在書寫環節，書法老師先提筆蘸取顏料，在漆扇扇面上寫下“人、和、家”等字，筆鋒流轉間，墨香與漆韻交織。孩子們圍在旁仔細觀察，隨后拿起毛筆在扇面臨摹，將書法之美留在扇骨之上。

圖為書法老師為學生漆扇題字。徐愛婷供圖

扎染：捆扎間的色彩魔法

扎染體驗區則充滿“驚喜感”。志愿者們拎出幾大筐白棉布、橡皮筋、染料，向孩子們演示“折疊扎法”“隨意捆扎法”“夾板扎法” ：“這是‘魔法第一步’，接下來交給染料！” 孩子們迅速分組，有的把棉布反復對折成“小方塊”，用皮筋纏成“小粽子”；有的抓起布料隨意扭轉，捆出奇形怪狀的結……
浸染環節更是熱鬧非凡！孩子們端著染料盆，看著白布浸入靛藍、茜紅、姜黃等顏色的瞬間，發出陣陣驚嘆。“哇！我的布變成藍色啦！”“老師你看，我這塊有白有紅，像不像小花？” 拆開繩結的那一刻，所有人都圍攏過來——原本素凈的白布，因捆扎松緊、染料滲透的差異，呈現出千變萬化的圖案，有人收獲“星空圖”，有人解鎖“花瓣紋”，還有人得到獨一無二的“抽象畫”。

剪紙：剪刀下的藝術天地

剪紙區域里，志愿者們擺放好紅紙、剪刀、鉛筆等工具。“剪紙可是咱們中國最古老的民間藝術之一，一把剪刀、一張紙，就能變出各種各樣的圖案！”非遺剪紙技藝傳承志愿者程俊杰一邊說著，一邊快速剪出一只活靈活現的小蝴蝶，瞬間吸引了孩子們的目光。
志愿者從簡單的對稱圖形教起，比如剪“囍”字、小花朵。先畫好圖案輪廓，再沿著線條小心翼翼裁剪。孩子們拿著剪刀，認真又有些笨拙地操作著。有的孩子在剪“五角星”時，不小心剪壞了一個角，急得快哭出來，志愿者趕忙安慰并幫忙補救，最終變成了獨特的“六角星”，孩子破涕為笑。還有孩子發揮想象，剪出帶著翅膀的小房子、長著鹿角的兔子等奇妙造型，把剪紙玩出了新花樣，讓傳統技藝在童真創作里煥發出別樣生機。

圖為孩子們正在討論剪紙形狀。李妍霏供圖

多方聯動：探索非遺傳承“校園+鄉村”新路徑

此次活動是高校社會實踐與鄉村文化振興的一次深度探索。南陽理工學院提前數月籌備，為活動定制“非遺體驗包” 確保工具安全、流程易懂。老城鎮初級中學校長表示：“留守兒童長期缺乏父母陪伴，非遺活動不僅能豐富課余生活，更能讓孩子們找到文化歸屬感，感謝高校送來‘精神禮物’！”
當夕陽為校園鍍上金邊，孩子們舉著自己的書法作品、漆扇、扎染手帕、剪紙作品，追著志愿者問：“哥哥姐姐什么時候再來？” 這場跨越城鄉、聯結非遺與童心的實踐，不僅讓傳統文化在鄉村校園“活”起來，更在留守兒童心中播下文化自信的種子 ——待來日，這些種子將成長為傳承與創新的力量，讓古老非遺在新時代綻放更耀眼的光彩。