當(dāng)傳統(tǒng)課堂遇見(jiàn)科創(chuàng)，知識(shí)便化作神奇魔法，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村少年的求知雙眼。2025年6月，長(zhǎng)江科創(chuàng)學(xué)院 “三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)重慶市涪陵區(qū)龍?zhí)舵?zhèn)，開(kāi)展特色科創(chuàng)小課堂。從趣味實(shí)驗(yàn)到動(dòng)手實(shí)操，長(zhǎng)江科創(chuàng)學(xué)院志愿者們用科技魅力搭建知識(shí)橋梁，為鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的科創(chuàng)探索之旅。

課堂現(xiàn)場(chǎng)，“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)率先拉開(kāi)帷幕。志愿者將一枚普通雞蛋高高舉起，向圍坐的孩子們發(fā)問(wèn)：“如何讓雞蛋落下不破碎？” 在孩子們好奇的目光中，志愿者展示了用A4紙，紙杯，膠布等材料制作的創(chuàng)意保護(hù)裝置。隨著雞蛋裹著“防護(hù)鎧甲”安全著陸，課堂瞬間爆發(fā)出驚嘆與歡呼。隨后，孩子們紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中感受物理力學(xué)的奇妙。
在紙杯投影儀制作這堂課上，長(zhǎng)江科創(chuàng)學(xué)院志愿者們將普通紙杯改造為“光影神器”。他們用剪刀小心裁剪紙杯底部，貼上半透明塑料膜，讓小朋友們?cè)谏厦娈?huà)上自己喜歡的圖案，配合手機(jī)光源，白墻上立即投射出清晰圖案。孩子們排著隊(duì)親手調(diào)試投影儀，將自己繪制的簡(jiǎn)筆畫(huà)投映成“大電影”，在光影變幻中感受光學(xué)原理的魅力。


“憤怒的小河豚”則讓課堂充滿歡樂(lè)氛圍。小朋友們?cè)陂L(zhǎng)江科創(chuàng)學(xué)院志愿者們的帶領(lǐng)下，將白醋裝在一次性手套中放入氣球并扎緊，再用紙漏斗小心地將小蘇打裝入氣球。最后小朋友們?cè)僭跉馇蛏厦娈?huà)上自己喜歡的圖案。最后在志愿者老師的帶領(lǐng)下，擊打氣球白醋與小蘇打瞬間劇烈反應(yīng)，大量氣泡翻涌而出，小河豚氣球瞬間“膨脹”起來(lái)，仿佛在水中“發(fā)怒”。“哇！小河豚怎么突然變大了？”孩子們瞪大眼睛，滿臉驚奇。志愿者笑著舉起實(shí)驗(yàn)道具解釋道：“這是因?yàn)樾√K打和白醋相遇會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生一種叫二氧化碳的氣體，氣體越來(lái)越多，就把小河豚氣球撐起來(lái)啦！”通俗易懂的講解配合生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將化學(xué)知識(shí)化作趣味互動(dòng)，孩子們一邊驚嘆，一邊跟著志愿者復(fù)述實(shí)驗(yàn)原理，課堂上洋溢著濃厚的求知氛圍。

“這樣的科創(chuàng)小課堂太有趣了，不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和動(dòng)手能力。”一旁家長(zhǎng)稱贊道。長(zhǎng)江科創(chuàng)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)這些貼近生活、充滿趣味的科創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)鄉(xiāng)村孩子們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，在他們心中種下科技創(chuàng)新的種子。未來(lái)，長(zhǎng)江科創(chuàng)學(xué)院將繼續(xù)深化“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用青春和智慧為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。