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"籽籽同心·文化潤(rùn)疆":創(chuàng)意樹美育課堂綻放新疆喀什,共繪中華民族團(tuán)結(jié)新篇章

發(fā)布時(shí)間:2024-09-10 閱讀: 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及全國(guó)教育大會(huì)精神的引領(lǐng)下,"籽籽同心·文化潤(rùn)疆"實(shí)踐隊(duì)于新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)喀什市英吾斯坦鄉(xiāng)蘭干(13)村,精心策劃并成功舉辦了以"中華民族一家親·同心共筑中國(guó)夢(mèng)"為主題的"創(chuàng)意樹"美育課堂系列課程。此次活動(dòng),旨在進(jìn)一步強(qiáng)化美育的育人功能,構(gòu)建全方位發(fā)展的教育體系,激發(fā)青少年的藝術(shù)創(chuàng)新思維,共筑中華民族的精神家園。

藝術(shù)之樹,植根心田 —— 創(chuàng)意啟航

自7月20日至24日,為期五天的“創(chuàng)意樹”美育課堂在蘭干(13)村熱烈展開,由張怡彤、張曉夢(mèng)、曾興龍、王可儀四位主教老師攜手阿依加瑪麗、任靜儀、買吾葉等助教,共同編織了一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)與心靈的雙重盛宴。課程以"創(chuàng)意樹"為喻,象征著知識(shí)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽,綻放出多元文化的絢爛花朵。

首期綻放:石榴籽下的自我探索

系列課程首站,在花花老師的引領(lǐng)下,以"我們都是石榴籽"為主題,通過(guò)趣味橫生的創(chuàng)意繪畫課,引導(dǎo)學(xué)生們?cè)?quot;畫畫我自己"的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我獨(dú)特之美。在助教們的默契配合下,一幅幅個(gè)性鮮明的自畫像躍然紙上,最終匯聚成一幅寓意深刻的"石榴籽"KT板畫,象征著各民族像石榴籽一樣緊緊的抱在一起。

第二期絢爛:特色紋樣T恤閃亮登場(chǎng)

小曾老師則以"繪特色紋樣T恤"為主要內(nèi)容,引領(lǐng)學(xué)生們穿梭于各種紋路之間,探索新疆本土及民族傳統(tǒng)紋樣的獨(dú)特魅力。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì),更在創(chuàng)作過(guò)程中加深了對(duì)民族文化的理解與認(rèn)同,最終以一件件構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷的T恤作品,展現(xiàn)了孩子們天真的想法和對(duì)未來(lái)的暢想。

第三幕華彩:京劇臉譜的傳統(tǒng)文化之旅

曉夢(mèng)老師帶領(lǐng)學(xué)生們踏上了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化之旅,通過(guò)對(duì)京劇臉譜的學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅領(lǐng)略了國(guó)粹藝術(shù)的博大精深,更在親手繪制的過(guò)程中,體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味。課堂互動(dòng)熱烈,每一件臉譜作品都承載著學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承之心。

終章圓滿:團(tuán)扇輕搖,共繪和諧愿景

可可老師以團(tuán)扇為載體,講述了一段段關(guān)于團(tuán)圓、美滿與和諧的故事。學(xué)生們?cè)诹私鈭F(tuán)扇文化的基礎(chǔ)上,以石榴和石榴花為靈感,繪制出一把把寓意深刻的團(tuán)扇作品,并紛紛題寫"各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起"等字樣,表達(dá)了他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的深切期許。

結(jié)業(yè)典禮:夢(mèng)想啟航,共筑未來(lái)

7月24日,"創(chuàng)意樹"美育課堂系列課程圓滿落幕。結(jié)業(yè)儀式上,來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)喀什市英吾斯坦鄉(xiāng)蘭干(13)村的領(lǐng)導(dǎo)、福建省廈門市政府代表、廈門大學(xué)師生代表等齊聚一堂,共同見(jiàn)證了這一美好時(shí)刻。他們紛紛致辭,對(duì)課程成果給予高度評(píng)價(jià),并為英吾斯坦鄉(xiāng)蘭干(13)村的同學(xué)們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書,鼓勵(lì)他們繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上探索前行,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

此次"創(chuàng)意樹"美育課堂,不僅是一次藝術(shù)的盛宴,更是一次心靈的洗禮。它讓藝術(shù)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽,讓中華文化的瑰寶在年輕一代中得以傳承與發(fā)揚(yáng)。我們堅(jiān)信,通過(guò)美育的滋養(yǎng),各民族的孩子們將更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,共同編織出中華民族更加輝煌燦爛的明天。

作者:潘詩(shī)雨、任靜儀、黃爍 來(lái)源:廈門大學(xué)“籽籽同心·文化潤(rùn)疆”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
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